A gyógypedagógiai oktatás tartalmi megújításának kísérlete hazánkban
Az "egységes tanterv" (1952) bevezetése, használata, kritikája
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
43,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
22 °P sammeln!
A könyv célja az értelmi fogyatékos személyek oktatásának, az oktatás tartalmának vizsgálata Magyarországon, amelynek idöszaka a XX. század közepére tehetö. Az enyhe és a középsúlyos értelmi fogyatékos gyermekek számára külön iskolákat, intézeteket létesítettek, külön tanterveket adtak ki. Az 1950-es években a tanuló közösségeiben, az oktatás tartalmában az elkülönítö jegyek megváltoztak, összemosódtak. A szerzö ennek megfelelöen elemzi és értelmezi az 1940-es és az 1950-es évek hazai gyógypedagógiájának metamorfózisát, feltárja az "eg...
A könyv célja az értelmi fogyatékos személyek oktatásának, az oktatás tartalmának vizsgálata Magyarországon, amelynek idöszaka a XX. század közepére tehetö. Az enyhe és a középsúlyos értelmi fogyatékos gyermekek számára külön iskolákat, intézeteket létesítettek, külön tanterveket adtak ki. Az 1950-es években a tanuló közösségeiben, az oktatás tartalmában az elkülönítö jegyek megváltoztak, összemosódtak. A szerzö ennek megfelelöen elemzi és értelmezi az 1940-es és az 1950-es évek hazai gyógypedagógiájának metamorfózisát, feltárja az "egységes tanterv" (1952) kialakulásának körülményeit, bevezetésének hatását, így a Gyulai Gyógypedagógiai Intézet tantestületének tapasztalatait az új tanterv megvalósíthatóságáról. A munkában megjelenik a gyógypedagógiai intézetek és iskolák számára létrehozott 1952-es és 1958-as tanterv több szempontú összehasonlító elemzése. A kutatás kibövíti a hazai kapcsolatok és a külföldi hatások kérdéskörét is. További adalékot nyújt a hazai gyógypedagógia szakmai fejlödésének elemzéséhez, segít felfedni az 1950-es évek tantervi, módszertani, gyakorlati változásainak elemeit. A könyv a felsöoktatásban és a gyakorlatban dolgozó gyógypedagógusok számára ajánlott.
Andere Kunden interessierten sich für
