A Gestão de Projectos Educativos Apoiados por Doadores no Ministério
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Os resultados do estudo indicaram que a definição do âmbito, a definição das metas e objectivos, o plano do projecto revisto e actualizado ao longo da vida do projecto, as actividades do projecto educativo foram correctamente estimadas e repartidas de forma viável foram algumas das boas realizações da Gestão de Projectos Educativos no Ministério da Educação. Embora o resultado do estudo tenha revelado que não foi realizado qualquer estudo de viabilidade antes do início dos projectos educativos, os principais interessados não foram envolvidos na fase de planeamento dos projectos ...
Os resultados do estudo indicaram que a definição do âmbito, a definição das metas e objectivos, o plano do projecto revisto e actualizado ao longo da vida do projecto, as actividades do projecto educativo foram correctamente estimadas e repartidas de forma viável foram algumas das boas realizações da Gestão de Projectos Educativos no Ministério da Educação. Embora o resultado do estudo tenha revelado que não foi realizado qualquer estudo de viabilidade antes do início dos projectos educativos, os principais interessados não foram envolvidos na fase de planeamento dos projectos educativos, atrasos no início dos projectos, realização das actividades do projecto de acordo com o plano, e falta de acompanhamento do projecto, planeamento para o fim antecipado, conclusão atempada dos projectos, registo e documentação adequados dos projectos educativos foram alguns dos pontos fracos da gestão dos projectos educativos no Ministério da Educação. De acordo com os resultados do estudo, a maioria dos projectos educativos no Ministério da Educação alcançou as suas metas e objectivos, recomenda-se que o MoE seja redesenhado para implementar uma gestão coordenada e sistemática dos projectos educativos para ultrapassar.
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