A Educação Virtual
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O estudo visava identificar as atitudes dos professores de educação especial em relação à educação virtual e a sua relação com o seu desempenho educacional. O método do inquérito descritivo foi utilizado no estudo actual, e o questionário foi aplicado como instrumento de recolha de informação. A amostra do estudo consistiu em (250) professores de educação especial. Os resultados mostraram que as atitudes dos professores de educação especial em relação à educação virtual foram moderadas. Os resultados também mostraram que havia diferenças estatisticamente significativas...
O estudo visava identificar as atitudes dos professores de educação especial em relação à educação virtual e a sua relação com o seu desempenho educacional. O método do inquérito descritivo foi utilizado no estudo actual, e o questionário foi aplicado como instrumento de recolha de informação. A amostra do estudo consistiu em (250) professores de educação especial. Os resultados mostraram que as atitudes dos professores de educação especial em relação à educação virtual foram moderadas. Os resultados também mostraram que havia diferenças estatisticamente significativas nas atitudes dos professores de educação especial devido à variável qualificação educacional. Anos de experiência, número de cursos de formação, a um grau médio, os resultados também mostraram que o nível de desempenho educacional dos professores de educação especial atingiu um grau médio, e que houve diferenças estatisticamente significativas devido à variável qualificação educacional. O estudo recomendou a necessidade de preparar e formar professores antes e durante o seu serviço sobre a utilização de tecnologias e aplicações electrónicas modernas, e de os formar na concepção de aulas electrónicas.
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