A dialogicidade no cotidiano da Escola João Simões Lopes Neto
Experiência de Ensino
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Este trabalho tem como proposição de pesquisa investigar a ocorrência do diálogo no cotidiano da Escola Estadual de Ensino Médio João Simões Lopes Neto, em Turuçu/RS, uma escola urbana (na aparência) com características de escola rural (na essência). Pretende-se, também, levantar questionamentos acerca dos fatores que interferem no diálogo a partir da perspectiva teórica de Paulo Freire. O pano de fundo ou o contexto da pesquisa possui antecedentes, na experiência enquanto educadora neste espaço escolar, objetivando evidenciar junto à comunidade escolar que constitui a Escola ...
Este trabalho tem como proposição de pesquisa investigar a ocorrência do diálogo no cotidiano da Escola Estadual de Ensino Médio João Simões Lopes Neto, em Turuçu/RS, uma escola urbana (na aparência) com características de escola rural (na essência). Pretende-se, também, levantar questionamentos acerca dos fatores que interferem no diálogo a partir da perspectiva teórica de Paulo Freire. O pano de fundo ou o contexto da pesquisa possui antecedentes, na experiência enquanto educadora neste espaço escolar, objetivando evidenciar junto à comunidade escolar que constitui a Escola João Simôes Lopes Neto a importância do diálogo na escola. Mostra os limites e condicionamentos presentes no cotidiano da comunidade escolar, bem como anuncia as potencialidades presentes nas relações estabelecidas com vistas a promover a qualidade do ensino da escola pública do campo.
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