A contribuição da formação física em pessoas com deficiências intelectuais
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O objectivo deste trabalho era avaliar o impacto do treino físico na função de reacção muscular em adolescentes com deficiências intelectuais (ID).O estudo foi conduzido numa coorte de vinte e quatro adolescentes saudáveis do sexo masculino com identificação ligeira que foram designados para um grupo experimental (GE) ou um grupo de controlo (GC). O grupo experimental seguiu um programa semanal de treino físico durante 8 semanas, alternando 40 min. a cada três dias.Para cada participante em ambos os grupos, foi realizado um teste simples de tempo de reacção (RTs) na linha de base ...
O objectivo deste trabalho era avaliar o impacto do treino físico na função de reacção muscular em adolescentes com deficiências intelectuais (ID).O estudo foi conduzido numa coorte de vinte e quatro adolescentes saudáveis do sexo masculino com identificação ligeira que foram designados para um grupo experimental (GE) ou um grupo de controlo (GC). O grupo experimental seguiu um programa semanal de treino físico durante 8 semanas, alternando 40 min. a cada três dias.Para cada participante em ambos os grupos, foi realizado um teste simples de tempo de reacção (RTs) na linha de base e após o período de treino. Os resultados mostraram que o programa de treino físico escolhido resultou numa melhoria significativa das RT com uma redução significativa das RT da GE em comparação com a GC. No entanto, o desempenho médio dos grupos não mostrou uma diferença significativa antes e depois do período de formação.
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