In ihrem neuen Betrifft KINDER extra geht Sibylle Haas oft
gestellten Praxisfragen zum Thema Lerngeschichten nach. Sie
plädiert für einen lebendige Arbeit mit Lerngeschichten, in denen
Gefühle und Vermutungen, Überraschungen und achtsame Reaktionen im
Alltag sowie eine forschende Haltung der Erzieherinnen und Erzieher
eine Rolle spielen.
Aus dem Inhalt:
Was sind Lerngeschichten?
Weshalb schreiben wir Lerngeschichten?
Schatzsuche statt Fehlerfahndung wie werden Lernschritte
eingeschätzt und überprüft?
Warum sind Lerndispositionen beim Schreiben von Lerngeschichten
wichtig?
Mit welcher Grundhaltung beobachten wir?
Was sind magic moments in Lerngeschichten und wie finde ich
sie?
Was gehört in eine Lerngeschichte?
Woran erkennen wir eine gute Lerngeschichte?
Wie finden wir die Zeit, um Lerngeschichten zu schreiben?
Die Arbeit planen oder den Kindern folgen? Wie finden wir den
nächsten Schritt?
Was haben die Kinder von einer Lerngeschichte?
Welche Rolle spielen die Eltern?
Wie finde ich meine eigene Stimme beim freien Schreiben?
Mir fällt es schwer, Texte zu schreiben wie kann ich das
verändern?
Meine Leiterin will Lerngeschichten überprüfen muss das sein?
