Verwaltungsrecht und Verwaltungsverfahren. Lehr-/Fachbuch

Verwaltungsrecht und Verwaltungsverfahren. Lehr-/Fachbuch

- behandlet die Lernfelder 2, 9, 10 und 11
aus dem Inhalt: Verfassungsprinzipien der BRD, Wesen und Aufgaben der Verwaltung, Verwaltungsverfahren, Methodik der Rechtsanwendung und Bescheidtechnik, Kommunikation, Gefahrenabwehrrecht, Ordnungswidrigkeitenverfahren, Aufhebung von Verwaltungsakten, Widerspruchsverfahren, Sozialstaatprinzip, Sozialhilfe und Hilfe zum Lebensunterhalt

Die Autoren dieses Werkes haben sich das lernfeldorientierte Erarbeiten eines Lehrbuches für den Ausbildungsberuf "Verwaltungsfachangestellter/Verwaltungsfachangestellte" nach dem aktuellen Rahmenlehrplan zum Ziel gesetzt. Das vorliegende Buch "Verwaltungsrecht und Verwaltungsverfahren" umfasst folgende berufspezifische Lernfelder:
2 Die Verwaltung in das staatliche Gesamtgefüge einordnen
9 Verwaltungsverfahren bürgerfreundlich durchführen
10 Rechtseingriffe verwaltungsmäßig vorbereiten, durchführen und überprüfen
11 Aufgaben der gewährenden Verwaltung bearbeiten
Die Darstellung der Lernfelder ist fachrichtungs- und fächerübergreifend angelegt und trägt dazu bei, größere Zusammenhänge durchschaubar zu machen. Dies soll dazu führen, die komplexen Aufgaben im Berufsalltag sinnvoll lösen zu können.
Jedem Kapitel ist eine handlungsorientierte Einführungssituation vorangestellt, die sich zumeist auf eine Methode bezieht, die im letzten Teil des Buches dargestellt ist (Methodenseiten).Dadurch wird ein Impuls zur handlungsorientierten, berufsbezogenen Erarbeitung des Lernfeldes gegeben. An geeigneter Stelle innerhalb der Sachinformation wird das eingangs geschilderte Problem wieder aufgegriffen und der Schüler an eine Lösung herangeführt.
Der Einführungssituation folgt ein Sachtext mit vielen Beispielen, der die Lerninhalte des Rahmenlehrplans unter maßgeblicher Berücksichtigung der Ausbildungsordnung abdeckt. Eine kleine Marginalienspalte bietet einen "Wegweiser" durch die Lernfelder, z. B. mit dem Hinweis auf die Integration von EDV und Berechnungen, mit Paragrafen und wichtigen Begriffen sowie mit Verweissymbolen zu anderen Lernfeldern, die den "Nachschlage-Charakter" des Buches unterstützen.
Den Sachinformationen schließt sich ein Raster mit Strukturwissen an. Dieses methodische Element soll vernetztes Denken vornehmlich durch Zusammenfassung und grafische Vereinfachung wesentlicher Lerninhalte fördern.
Dem Strukturwissen folgt jeweils ein Aufgabenkomplex, dessen Anwendung in großen Teilen einen lernfeld-/handlungsbezogenen Unterricht ermöglicht. Hierzu können wiederum die Methodenseiten im letzten Abschnitt des Buches als Hilfe herangezogen werden. Natürlich beinhaltet der Aufgabenblock auch komplexe Fälle mit dazugehörigen Arbeitsaufgaben, wodurch die Problemlösungsfähigkeit der Schüler gefördert werden soll. Wissensfragen wurden in die Aufgabenblöcke ebenso integriert wie die EDV und Rechenaufgaben.
Die erforderliche ganzheitliche Betrachtungsweise wird den Schülern durch das vorstehend dargestellte methodisch-didaktische Konzept vereinfacht. Der Grundgedanke dieses Aufbaus war es, dass vernetztes Denken nur entwickelt werden kann, wenn das Problem in seiner Komplexität erfasst wird.
Anregungen und konstruktive Kritik aus der Leserschaft werden selbstverständlich gerne entgegengenommen; Herausgeber, Verfasser und Verlag sind für Hinweise zur Fortentwicklung der Buchreihe stets dankbar.

---

Dipl.-Betriebswirt Thomas Hausmann, MBA arbeitete nach dem Studium in der Holding eines großen Industrieunternehmens als Leiter der zentralen Projektorganisation; diesem Tätigkeitsfeld schloss sich die Mitgliedschaft in der zentralen Geschäftsleitung mit übergeordneter Verantwortlichkeit für alle Konzernstandorte an. Seit 1994 akademischer Angestellter am Fachbereich Wirtschaft der University of Applied Sciences Stralsund. Die entsprechenden Aufgaben in Lehre und Forschung werden ergänzt durch wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten im Rahmen von Projekten.