Entwickelt nach den Vorgaben des "Lehrplanes 2006,
Bildungsstandards für Mathematik"
Das Konzept Die Schülerbücher setzen auf elementare mathematische
Erfahrungenund die Einbindung dieser Erfahrungen inrealistische
Sachsituationen.
Abstraktionsprozesse werden behutsam vollzogen.
Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander.
Das Übungsangebot Weiterführende und vertiefende Aufgaben
Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen
trainieren
Einfache Anwendungsaufgaben
Offene Angebote
Modellierungen komplexer Anwendungssituationen
Die Selbstkontrolle Bist du fit?-Blöcke
Die Mathemeisterschaft am Schluss jedes Kapitels
Die Schülerbücher helfen beim Erwerb aller in den
Bildungsstandards, den Kernlehrplänen und Bildungsplänen benannten
Kompetenzen. Sie sind nach den sechs Leitideen der
Bildungsstandards gegliedert. Jeder Leitidee entsprechen eine
Leitfarbe und ein Leitsymbol im Layout. Zusatzangebote zur
Erweiterung und Vertiefung ergänzen die verbindlichen Inhalte. Sie
sind im Inhaltsverzeichnis ausgewiesen und können etwa bei der
Erstellung schulinterner Lehrpläne berücksichtigt werden.
Das Konzept
Für einen differenzierten Unterricht machen die Schülerbücher
vielfältige Angebote. Dabei setzen sie zwei Schwerpunkte:
elementare mathematische Erfahrungen und deren Einbindung in
Sachkontexte, die authentisch sind und nicht mit Blick auf eine
mathematische Struktur verändert wurden. Exemplarisch werden
mathematische Inhalte immer wieder mit Bezug auf diese
altersgemäßen Kontexte untersucht.
Eigenaktivität, selbstständige Arbeit, entdeckendes Lernen und das
Verstehen von Mathematik stehen im Mittelpunkt vonPluspunkt
Mathematik:
- Abstraktionsprozesse werden behutsam vollzogen.
- Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander.
- Merksätze oder Regeln sind auf elementare Aussagen beschränkt,
exemplarisch an die Sachkontexte angebunden, mit Beispielen
versehen und sprachlich auf die Altersgruppe abgestimmt.
Die Vielfalt von Lerntypen berücksichtigtPluspunkt
Mathematikdurch
- verschiedene Zugänge (handelnd, visuell, sprachlich),
- thematische Zugänge mit unterschiedlichen
Identifikationsmöglichkeiten,
- verschiedene Arbeitsformen (individuell, kooperativ,
Lernzirkel),
- gleichwertige Arbeitsstrategien, -verfahren und
-ergebnisse,
- ein großes, zur Differenzierung geeignetes Übungsangebot,
- den produktiven Umgang mit Fehlern und
- das Einbeziehen der Spezifik Jungen/Mädchen.
Das Aufgabenangebot
Das differenzierte Übungsangebot ist jeweils nach didaktischem
Charakter und Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. Es gibt
- Aufgaben, die den Erkenntnisprozess weiterführen, ergänzen und
vertiefen,
- Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen
trainieren,
- einfache Anwendungsaufgaben,
- offene Angebote,
- Modellierungen komplexer Anwendungssituationen und
- Aufgaben, die besonders zur Differenzierung geeignet sind.
Leistungsmessung und Qualitätssicherung
Für die Überprüfung und Qualitätssicherung
sorgenBist-du-fit?-Blöcke und
dieMathemeisterschaft,die jedes Kapitel beschließt. Sie
enthält die typischen Grundaufgaben aus dem Kapitel mit Lösungen
und Punktzahlen zur Selbstbewertung. In allen Bänden wird gezielt
auf Leistungsüberprüfungen sowie auf zentrale Tests und
Abschlussprüfungen vorbereitet.
Materialien für Schüler/innen
- Arbeitshefte mit CD-ROM und Lösungsheft
- Kompakthefte mit der Zusammenstellung des Grundwissens, der
Methoden und der Tests eines Jahrgangs
Begleitmaterialien für Lehrkräfte
- Lösungshefte für alle Aufgaben
- Umfangreiche Handreichungen mit didaktischen Kommentaren,
Unterrichtsbeispielen, Kopiervorlagen und Arbeitsblättern
- Lehrwerksbezogenes Online-Portal mit Extra-Bereich für
Lehrkräfte
Entwickelt nach den Vorgaben des aktuellen Lehrplans für
Hauptschulen
Für den Einsatz an "Realschulen plus"
geeignet
Das Konzept
In den Schülerbüchern eröffnen sich vielfältige Möglichkeiten für
einen differenzierten Unterricht - mit zwei Schwerpunkten:
- Elementare mathematische Erfahrungen
- Einbindung dieser Erfahrungen in realistische
Sachsituationen
Eigenaktivität, selbstständige Arbeit, entdeckendes Lernen und das
Verstehen von Mathematik stehen im Mittelpunkt des Lehrwerks.
- Merksätze oder Regeln beschränken sich auf elementare Aussagen -
stets sprachlich auf die Altersgruppe abgestimmt. Sie orientieren
sich an Sachkontexten; erläuternde Beispiele helfen beim
Verständnis.
- Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander.
Das Aufgabenangebot
Die differenzierten Übungen sind nach didaktischem Charakter und
Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. Es gibt
- Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen
trainieren;
- einfache Anwendungsaufgaben;
- Aufgaben, die den Erkenntnisprozess weiterführen, ergänzen und
vertiefen;
- offene Angebote sowie
- Modellierungen komplexer Anwendungssituationen.
Leistungsmessung und Qualitätssicherung
Für die Überprüfung und Qualitätssicherung
sorgenBist-du-fit?-Blöcke sowie
dieMathemeisterschaft,die jedes Kapitel abschließt. Sie
liefert typische Grundaufgaben des Kapitels mit Lösungen und
Punktzahlen zur Selbstbewertung.
Materialien für Schüler/innen
- Arbeitshefte mit CD-ROM und Lösungsheft
- Kompakthefte, die das Grundwissen, die Methoden und die Tests
eines Jahrgangs zusammenfassen
Begleitmaterialien für Lehrkräfte
- Lösungshefte zu allen Aufgaben
- Umfangreiche Handreichungen mit didaktischen Kommentaren,
Unterrichtsbeispielen, Kopiervorlagen und Arbeitsblättern
- Lehrwerksbezogenes Online-Portal mit Extra-Bereich für Lehrkräfte
