Informationen zur Reihe:
Aktiver Mathematikunterricht, der alle Kinder fördert
Klick!
lässt Mathematik lebendig werden. Die Schüler/innen entdecken
mathematische Strukturen in Alltagssituationen und lernen, sie zu
verallgemeinern und anzuwenden. Ganzheitliche Zugänge machen die
Zusammenhänge sichtbar.
Aktiv-entdeckendes Lernen
Konkrete Projekte lassen selbstständigem Arbeiten viel Raum.
Operatives Üben
Sowohl strukturierte als auch automatisierende Aufgaben machen den
Schülerinnen und Schülern bewusst, dass das Üben
zentraler und integraler Bestandteil des Mathematikunterrichts
ist.
Individuelle Differenzierung für alle
Mit den Diagnoseinstrumenten von Klick!
ermitteln die Lehrkräfte den Lern- und Entwicklungsstand des
einzelnen Kindes - so wird jedes Kind individuell gefördert.
Geometrie, Größen und Sachrechnen
Beim schülernahen Unterricht spielen Geometrie und Größen eine
wichtige Rolle. Aufgabenformate für das Sachrechnen sind
beispielsweise
Geschichten zu Zahlen, Entdeckerbilder oder
Rechengeschichten,
zunehmend aber auch Seiten mit Sachaufgaben und
Projektseiten.
Reduktion der Veranschaulichungsmittel
Im Unterricht werden wenige Veranschaulichungsmittel durchgängig
eingesetzt:
Zehnerfeld, Zwanzigerfeld und Hunderterfeld mit räumlicher
Fünfertrennung,
Wendeplättchen, Zehnerstreifen und Hunderterquadrate,
Zahlenstrahl,
Spielwürfel und Holzwürfel.
Klare Strukturen
Die Seiten zeichnen sich aus durch
übersichtliche, gut strukturierte Gestaltung,
das überschaubare Doppelseitenprinzip,
angemessene Schriftgröße und
wenige Übungsformate pro Seite, um den visuellen
Wahrnehmungsschwierigkeiten vieler Kinder gerecht zu werden.
Handreichungen für den Unterricht
Didaktische Hinweise zu den Schülermaterialien
Diagnostikmaterialien mit Eingangsdiagnostik,
lernprozessbegleitender Diagnostik und Abschlussdiagnostik nach
jedem Band sowie einem Förderplan im Bereich mathematischer
Kompetenzen
Zahlreiche Kopiervorlagen zur Differenzierung
CD-ROM mit editierbaren Word-Dokumenten zur Anpassung der
Kopiervorlagen an klassenspezifische Bedürfnisse
