Ich rechne mit 4. Arbeitsheft. Östliche Bundesländer (Süd). Neubearbeitung
Das Lehrwerk berücksichtigt die aktuellen Entwicklungen in der
Didaktik der Grundschulmathematik und integriert sie in eine
bewährte Konzeption.
Konzeption
Ich rechne mit! vermittelt in erster Linie das einsichtige
Erlernen und Anwenden grundlegender mathematischer Kompetenzen,
fördert aber zugleich geistige und soziale Fähigkeiten. Die
Materialien berücksichtigen Arithmetik, Größen/Sachrechnen und
Geometrie in einem ausgewogenen Verhältnis, beziehen darüber hinaus
Elemente der Kombinatorik und der Stochastik ein.
Prinzipiell schreibt das Werk keinen bestimmten methodischen Weg
vor. Auswahl, Inhalt und Anordnung der Aufgaben fordern die Kinder
allerdings auf, selbst aktiv zu werden.
- Die Darstellung der Inhalte knüpft an die Interessen und
Alltagserfahrungen von Kindern an.
- Ich rechne mit! fördert aktiv-entdeckendes Lernen.
- Übungs-, Vertiefungs- und Wiederholungsaufgaben nehmen einen
breiten Raum ein. Sie sichern das Erreichen verbindlicher
Leistungsstandards.
- Konkret-anschauliches Arbeiten hat den Vorrang vor mathematischem
Formalismus.
- Anregungen für fachübergreifende und projektorientierte Aufgaben
sind integriert, ebenso wie spielerische Lernformen und
differenzierende Arbeitsformen.
Gestaltung
Jeder Themenkomplex wird von einem detaillierten Bild eingeleitet.
Die Motive spiegeln die Erfahrungswelt der Kinder wider und stiften
vielfältige Erzählanlässe.
Die Arbeitshefte - optional mit CD-ROM
Die CD-ROMs enthalten kindgerechte Übungen, die auf die Inhalte der
Schülerbücher und Arbeitshefte abgestimmt sind: zum selbstständigen
Üben im Unterricht und zu Hause.
Auf einer Einstiegsseite erfolgt der Zugang über die Kapiteltitel.
Die Kinder wählen eine Übung zu einem Thema aus und schon kann es
mit der ersten Aufgabe losgehen.
Das Rückmeldesystem fordert nach einer fehlerhaften Eingabe zu
einem zweiten Versuch auf. Ist auch diese Antwort falsch, stehen
passende Hilfswerkzeuge (Zahlenstrahl, 10er- oder 20er-Feld) zur
Verfügung. Die Lernstandsübersicht dokumentiert, wie viele Übungen
in jedem Thema bereits bearbeitet worden sind und mit welchem
Erfolg.
Multimedial zum Lernerfolg:
- Der Zugang zum Übungsprogramm ist schnell und intensiv.
- Das Feedback zur Lösung der Aufgaben erfolgt unmittelbar.
Die Neubearbeitung berücksichtigt aktuelle Entwicklungen in der
Didaktik der Grundschulmathematik, behält aber grundsätzlich die
bewährte Konzeption der Reihe bei.
- Alle Bände enthalten jetzt acht zusätzliche Seiten zum
Wiederholen und Festigen.
- Die motivierende, kindgerechte Gestaltung geht auf die
veränderten Sehgewohnheiten der Kinder
ein.KonzeptionIch rechne mit! vermittelt
in erster Linie das einsichtige Erlernen und Anwenden grundlegender
mathematischer Kompetenzen, fördert aber zugleich geistige und
soziale Fähigkeiten. Die Materialien der ersten Klasse
berücksichtigen Arithmetik, Größen/Sachrechnen und Geometrie in
einem ausgewogenen Verhältnis, beziehen darüber hinaus Elemente der
Kombinatorik und der Stochastik ein.
Prinzipiell schreibt das Werk den Lehrer/innen keinen bestimmten
methodischen Weg vor. Auswahl, Inhalt und Anordnung der Aufgaben
fordern die Kinder allerdings auf, selbst aktiv zu werden.
- Die Darstellung der Inhalte knüpft an die Interessen und
Alltagserfahrungen von Kindern an und weckt die kindliche
Neugier.
- Ich rechne mit! fördert aktiv-entdeckendes Lernen.
- Übungs-, Vertiefungs- und Wiederholungsaufgaben nehmen einen
breiten Raum ein. Sie sichern das Erreichen verbindlicher
Leistungsstandards.
- Konkret-anschauliches Arbeiten hat den Vorrang vor mathematischem
Formalismus.
- Anregungen für fachübergreifende und projektorientierte Aufgaben
sind integriert, ebenso wie spielerische Lernformen, Partnerlernen
und differenzierende Arbeitsformen.Die Arbeitshefte -
optional mit CD-ROM
Die CD-ROMs enthalten kindgerechte Übungen, die genau auf die
Inhalte der Schülerbücher und Arbeitshefte abgestimmt sind: zum
selbstständigen Üben im Unterricht und zu Hause.
Auf einer Einstiegsseite erfolgt - wie in den Schülerbüchern - der
Zugang über die Kapiteltitel. Die Kinder wählen eine Übung zu einem
Thema aus und schon kann es mit der ersten Aufgabe losgehen.
Das dreistufige Rückmeldesystem fordert nach einer fehlerhaften
Eingabe zu einem zweiten Versuch auf. Ist auch diese Antwort
falsch, stehen passende Hilfswerkzeuge (Zahlenstrahl, 10er- oder
20er-Feld) zur Verfügung. Die Lernstandsübersicht dokumentiert, wie
viele Übungen in jedem Thema bereits bearbeitet worden sind und mit
welchem Erfolg.
Multimedial zum Lernerfolg:
- Der Zugang zum Übungsprogramm ist schnell und intensiv.
- Das Feedback zur Lösung der Aufgaben der Aufgaben erfolgt
unmittelbar - optimal für einen nachhaltigen
Übungseffekt.Gestaltung
Kinderbuch-Illustratoren haben die Bände zum Teil neu und aufwändig
gestaltet. Jeder Themenkomplex wird von einem detaillierten Bild
eingeleitet. Die Motive spiegeln die Erfahrungswelt der Kinder
wider und stiften vielfältige Erzählanlässe.
