Im Rahmen des Bologna-Prozesses entsteht auch ein besonderer Beratungsbedarf an der Schnittstelle von der Schule zur Hochschule. Während Lehrer bei der Beratung von Schülern zu Zeiten der Diplomstudiengänge noch auf eigene Erfahrungen zurückgreifen konnten, müssen sie sich nun in eine völlig neue Studienstruktur einarbeiten. Das Buch enthält die Darstellung eines Modellprojekts mit verschiedenen Workshops, die in den Jahren 2006 und 2007 in Südhessen durchgeführt wurden. Neben der Definition der Problemfelder und Herausforderungen beim Übergang von der Schule zur Hochschule und den daraus resultierenden neuen Anforderungen an Schüler und Lehrer werden erfolgreiche Projekte und Netzwerke vorgestellt und ein praxisnaher Handlungsleitfaden für die beratenden Lehrer formuliert. Am Beispiel des Studiengangs Informatik wird das modularisierte Studiensystem konkret vorgestellt.
Buch beantwortet Fragen zu Bachelor und Master
h.r. DARMSTADT. Lehrer sind für Schüler nach wie vor wichtige Ratgeber. 53 Prozent aller Schüler wenden sich zuerst an sie, wenn es um Fragen des Studiums geht. Das zumindest hat eine Befragung der Hochschule Darmstadt im Rahmen des Projekts "Bologna für die Region" ergeben. Die gleiche Untersuchung im Jahr 2007 ergab aber auch, dass viele Lehrer zunehmend Schwierigkeiten haben, Schulabgänger gut über Studium und Beruf zu informieren. Zu Zeiten der Diplomstudiengänge konnten viele Pädagogen noch auf eigene Erfahrungen zurückgreifen, mit der Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge ist das nicht mehr möglich. Auch Lehrer müssen sich erst informieren, bevor sie Ratschläge geben können.
Speziell für diesen Wissensbedarf hat die Hochschule das Buch "Generation Bologna" (Bertelsmann Verlag, 24,90 Euro) veröffentlicht. Die Herausgeber haben auf 188 Seiten die Herausforderungen beschrieben, vor denen die Generation Bachelor steht, und die Anforderungen für Lehrer und Schüler skizziert. In dem Buch sind Hintergrund, Struktur und Entwicklungsperspektiven der Studiengänge mit Bachelor- und Masterabschluss zusammengefasst. Außerdem enthält es einen Handlungsleitfaden für Hochschulen, die den Dialog mit Lehrkräften und Studienberatern suchen wollen. "Generation Bologna" erleichtert dies durch die Beschreibung des Darmstädter Modellprojekts mit den Workshops, die 2006 und 2007 in Südhessen angeboten wurden. Praxisberichte von 17 Autoren aus Schulen und Hochschulen ergänzen die Publikation.
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