Die neuesten Lehrpläne und die nationalen Bildungsstandards im Fach Mathematik haben zu substanziellen Veränderungen im Bruchrechenunterricht geführt. Darauf bereiten wir in dieser stark überarbeiteten Neuauflage gründlich vor durch u.a.:
Realistische Bestandsaufnahmen anschaulicher Vorkenntnisse
Aufbau tragfähiger Grundvorstellungen / Thematisierung intuitiv-anschaulicher Zugangswege
Vielfältige Anregungen zum Argumentieren, Begründen, Reflektieren
Vorstellung und Bewertung verschiedener Zugangswege und Konzeptionen zur systematischen Erarbeitung der Bruchrechnung
Bereitstellung diagnostischer Tests
Gründliche Analysen möglicher Problembereiche und verbreiteter Fehlerstrategien
Vorstellung gut gelungener Beispiele aus neuesten Schulbüchern
Konkrete, gut umsetzbare Vorschläge zur deutlichen Verbesserung des Bruchrechenunterrichts
Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufen sowie an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach.
Realistische Bestandsaufnahmen anschaulicher Vorkenntnisse
Aufbau tragfähiger Grundvorstellungen / Thematisierung intuitiv-anschaulicher Zugangswege
Vielfältige Anregungen zum Argumentieren, Begründen, Reflektieren
Vorstellung und Bewertung verschiedener Zugangswege und Konzeptionen zur systematischen Erarbeitung der Bruchrechnung
Bereitstellung diagnostischer Tests
Gründliche Analysen möglicher Problembereiche und verbreiteter Fehlerstrategien
Vorstellung gut gelungener Beispiele aus neuesten Schulbüchern
Konkrete, gut umsetzbare Vorschläge zur deutlichen Verbesserung des Bruchrechenunterrichts
Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt der Primar- und Sekundarstufen sowie an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach.
"Die vorliegende 4. Auflage wurde gegenüber den vorherigen Auflagen umfassend überarbeitet, aktualisiert sowie u.a. um neue Trends der Bruchrechnung in der Schule, curriculare Konsequenzen, Ergebnisse empirischer Untersuchungen und einen Überblick über diagnostische Tests ergänzt. Nach wie vor bleibt die Didaktik der Bruchrechnung von Friedhelm Padberg ein unverzichtbares Standardwerk für die Lehreraus- und -fortbildung. Um diese didaktisch nicht unkomplizierte, gleichwohl aber essenzielle Thematik im Mathematikunterricht bewältigen zu können, sollten sich alle angehenden Mathematiklehrerinnen und -lehrer mit den Inhalten dieses Buches vertraut machen." -- Zentralblatt MATH, 2009
"Das vorliegende Buch sei allen Berufsgruppen empfohlen, für die eine sowohl fachliche als auch didaktische Vermittlung der Bruchrechnung und ihrer speziellen Hürden von Bedeutung ist, speziell zu erwähnende Zielgruppen sind Lehrer/-innen und deren Ausbilder/-innen. Es handelt sich um ein leicht verständliches, gut recherchiertes und geschriebenes Buch, das den aktuellen Stand der mathematik-didaktischen Forschung wiederspiegelt und dabei die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten ausführlich berücksichtigt." -- Grundschulunterricht Mathematik, Mai 2010
"Das vorliegende Buch sei allen Berufsgruppen empfohlen, für die eine sowohl fachliche als auch didaktische Vermittlung der Bruchrechnung und ihrer speziellen Hürden von Bedeutung ist, speziell zu erwähnende Zielgruppen sind Lehrer/-innen und deren Ausbilder/-innen. Es handelt sich um ein leicht verständliches, gut recherchiertes und geschriebenes Buch, das den aktuellen Stand der mathematik-didaktischen Forschung wiederspiegelt und dabei die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten ausführlich berücksichtigt." -- Grundschulunterricht Mathematik, Mai 2010