Wie sag ich's meinem Schüler? - Brookhart, Susan M.
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Lehrer-Feedback ist der entscheidende Anreiz und die wirksamste Steuerungsgröße für Schüler beim Lernen. Mit Noten allein können Schüler nicht das Lernziel erreichen oder sich verbessern das hat die Forschung eindrucksvoll bewiesen.
Keine Zeit für Feedback? Irrtum! Dieses Buch zeigt, wie Lehrer/innen trotz enger Stundenpläne und großer Klassen erfolgreich Feedback geben: konkret, positiv und nach vorn gerichtet. Das entlastet die Lehrer/innen und hilft ihren Schüler/innen.
Mit ausführlichen Hinweisen, wie, wo und wann man Schülern am besten Feedback gibt: - Mündlich oder schriftlich -…mehr

Produktbeschreibung
Lehrer-Feedback ist der entscheidende Anreiz und die wirksamste Steuerungsgröße für Schüler beim Lernen. Mit Noten allein können Schüler nicht das Lernziel erreichen oder sich verbessern das hat die Forschung eindrucksvoll bewiesen.

Keine Zeit für Feedback? Irrtum! Dieses Buch zeigt, wie Lehrer/innen trotz enger Stundenpläne und großer Klassen erfolgreich Feedback geben: konkret, positiv und nach vorn gerichtet. Das entlastet die Lehrer/innen und hilft ihren Schüler/innen.

Mit ausführlichen Hinweisen, wie, wo und wann man Schülern am besten Feedback gibt:
- Mündlich oder schriftlich
- Allein oder in der Gruppe
- Während oder nach einer Unterrichtseinheit
- Detailliert oder als "fixes Flüster-Feedback"
- Für starke Schüler, schwache Schüler oder Schüler mit Migrationshintergrund
Autorenporträt
Brookhart, Susan M.
Dr. Susan M. Brookhart war Professorin an der Duquesne University in Pittsburgh, Pennsylvania. Heute arbeitet sie vor allem als unabhängige Beraterin im Bildungswesen. Für die renommierte Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) bietet sie dabei vor Ort Lehrerfortbildungen zum Thema formative Leistungsrückmeldung an.
Rezensionen
"Dieses Buch zeigt, wie LehrerInnen trotz enger Stundenpläne und großer Klassen erfolgreich Feedback geben: konkret, positiv, nach vorn gerichtet." -- Gesund macht Schule

"Mit Bezügen zwischen Feedback und einzelnen Fächern und der Anpassung von Leistungsrückmeldungen an unterschiedliche Lerntypen gibt das Buch in ausführlicher Weise Ratschläge für die konkrete Arbeit." -- Das Fördermagazin