Gewalt an Schulen ist bereits seit 20 Jahren ein Thema von
öffentlichem Interesse. Welche Erkenntnisse können jedoch als
gesichert betrachtet werden und was wird uns lediglich von den
Medien suggeriert? Hat schulische Gewalt über die Zeit hinweg
tatsächlich zugenommen? Warum verbessert sich trotz zahlreicher
Maßnahmen die Problemlage nicht?
Was steckt hinter dem neuen Phänomen Cybermobbing oder
Cyberbullying, bei dem sich Schüler über das Internet beschimpfen,
bedrohen und beleidigen? Ist es nur eine weitere von vielen
Spielarten schulischer Gewalt oder haben wir es hier mit einem
völlig neuartigen Problem zu tun?
Dieses Buch versucht, diese Fragen aufgrund der bestehenden
Literatur zu beantworten.
