Pädagogik und Psychologie

Pädagogik und Psychologie

Die Neuauflage präsentiert sich in einem neuen, zielgruppenadäquaten Layout und beinhaltet u. A. die folgenden, zum Teil neu verfassten Kapitel: Das aktuelle Bild vom Kind; Das Wesen der Erziehung; Erziehung in Familie und sozialpädagogischen Einrichtungen; Personen und Situationen wahrnehmen, erkennen und angemessen befriedigen; Werte und Ziele in der Erziehung, Lernen und erziehen; Erziehungsstile etc.

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Inhaltsangabe

Aus dem Inhalt:
1. Die Möglichkeit und Notwendigkeit von Erziehung
1.1 Erkenntnisse zur Erziehbarkeit und Erziehungsbedürftigkeit des Menschen
1.2 Anlage, Umwelt und Selbstbestimmung und ihre Bedeutung für die Erziehung
2. Das Wesen der Erziehung
2.1 Der Begriff Erziehung
2.2 Aufgaben der Erziehung
3. Wahrnehmung
3.1 Der Wahrnehmungsprozess
3.2 Wahrnehmung als Voraussetzung für Beobachtung
3.3 Probleme subjektiver Wahrnehmung
3.4 Bedeutung und Auswirkung der Beobachtung
4. Familie
4.1 Kennzeichen der Familie (inklusive Wandel)
4.2 Aufgaben der Familie
4.3 Unterschiedliche Familienformen wirken sich unterschiedlich aus
5. Erziehung außerhalb von Familie (Schule und Beruf)
5.1 Familienergänzende Einrichtungen
5.2 Familienersetzende Einrichtungen
6. Erziehungsziele und pädagogische Konzepte (oder: Werte und Ziele in der Erziehung)
6.1 Die Bedeutung von Erziehungszielen
6.2 Die Unterschiedlichkeit von Erziehungszielen
6.3 Umsetzung von Erziehungszielen
6.4 Pädagogische Handlungskonzepte
7. Lerntheorien und Erziehungsmaßnahmen
7.1 Lerntheorien
7.2 Erziehungsmaßnahmen
7.3 Faktoren, die die Wirkung einer Erziehungsmaßnahme beeinflussen
8. Erziehungsstile (oder erzieherische Grundhaltungen)
8.1 Klassiker der Erziehungsstilforschung: Lewin und Tausch / Tausch
8.2 Neuere Untersuchungen: Baumrind, Macooby
8.3 Erzieherpersönlichkeit und die Bedeutung für den Erziehungsprozess
9. Grundlagen menschlicher Entwicklung
9.1 Was versteht man unter Entwicklung?
9.2 Ziele der Entwicklungspsychologie
9.3 Wie verändert sich der Mensch im Laufe seines Lebens?
9.4 Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung9.5 Ursachen und Vorgänge der Entwicklung
10 Entwicklung auf verschiedenen Alterstufen
10.1 Motorische Entwicklung
10.2 Entwicklung der Wahrnehmung
10.3 Denkentwicklung
10.4 Sprachentwicklung
10.5 Sozialentwicklung
10.6 Entwicklung der Moral
10.7 Entwicklung der Motivation
10.8 Entwicklung der Sexualität
10.9 Schulfähigkeit und Schulbereitschaft
10.10 Basiskompetenzen
11. Die Gruppeiger Bedürfnisbefriedigung
16. Kommunikation und Interaktion
16.1 Begriffe Kommunikation und Interaktion
16.2 Kommunikationsformen
16.3 Ausdrucksformen auf verschiedenen Altersstufen
16.4 Beziehungsgestaltung als Grundlage erzieherischen Handelns
16.5 Wichtige Gesprächsregeln im Umgang mit verschiedenen Zielgruppen
16.6 Kommunikation und Interaktion mit Kindern in schwierigen Lebenssituationen