Unsere Muttersprache. Sekundarstufe I 5. Schuljahr. Arbeitsheft zum differenzierenden Üben
Vermittlung und Entwicklung des sprachlichen
Ausdrucksvermögens
Sichere Beherrschung grammatischer und orthografischer Mittel
Förderung selbstständigen Lernens
Unsere Muttersprache ist:
lebensnah: Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung knüpfen an
den Kenntnisstand und die Erfahrungen der Schüler/innen an;
reichhaltig: das breit gefächerte Themenangebot, im
Schwierigkeitsgrad ansteigende Aufgaben, Muster und Lösungshilfen
sowie nützliche Arbeitstechniken unterstützen den
Lernprozess;
einprägsam: die wichtigsten Lerninhalte werden in Merkkästen zum
Nachschlagen bereitgestellt;
abwechslungsreich und handlungsorientiert: Anregungen zu Partner-,
Gruppen- und Projektarbeit sowie Impulse für fachübergreifendes
Arbeiten öffnen den Unterricht und bieten Raum für
schülerorientiertes, methodisch vielfältiges Arbeiten.
Gestaltung
Leitfarben heben die Kapitel klar voneinander ab.
Merkkästen sind farbig unterlegt.
Kapitel- und Abschnittsüberschriften und Piktogramme erleichtern
die Orientierung.
Als Anhang: eine Übersicht über wichtige grammatische Begriffe und
deren Erklärungen sowie ein Sachwortregister.
Schülerbücher
DieSchülerbüchersind sachsystematisch aufgebaut. Ihre Kapitel
gliedern sich in fünf Lernbereiche: Zuhören - Sprechen -
Schreiben:z. B. Geschichten nacherzählen und verändern.
Die Neubearbeitung ist den neuen Lehr- und Rahmenplänen
angepasst.
Die Ziele
- Vermittlung und Entwicklung des sprachlichen
Ausdrucksvermögens
- Sichere Beherrschung grammatischer und orthografischer
Mittel
- Förderung selbstständigen LernensUnsere Muttersprache ist:
- lebensnah: Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung knüpfen an
den Kenntnisstand und die Erfahrungen der Schüler/innen an;
- reichhaltig: das breit gefächerte Themenangebot, im
Schwierigkeitsgrad ansteigende Aufgaben, Muster und Lösungshilfen
sowie nützliche Arbeitstechniken unterstützen den
Lernprozess;
- einprägsam: die wichtigsten Lerninhalte werden in Merkkästen zum
Nachschlagen bereitgestellt;
- abwechslungsreich und handlungsorientiert: Anregungen zu
Partner-, Gruppen- und Projektarbeit sowie Impulse für
fachübergreifendes Arbeiten öffnen den Unterricht und bieten Raum
für schülerorientiertes, methodisch vielfältiges
Arbeiten.Gestaltung
- Leitfarben heben die Kapitel klar voneinander ab.
- Merkkästen sind farbig unterlegt.
- Kapitel- und Abschnittsüberschriften und Piktogramme erleichtern
die Orientierung.
Als Anhang: eine Übersicht über wichtige grammatische Begriffe und
deren Erklärungen sowie ein Sachwortregister.
Schülerbücher
Die Schülerbücher sind sachsystematisch aufgebaut. Ihre Kapitel
gliedern sich in fünf Lernbereiche:
- Zuhören - Sprechen - Schreiben:
z. B. Geschichten nacherzählen und verändern
- Mit Texten und Medien umgehen:
z. B. Gedichtausstellung, Hörspiel, Werbespot
- Über Sprache nachdenken:
z. B. Eine Reise in die Geschichte unserer Wörter
- Richtig schreiben:
z. B. Aus Fehlern lernen, Fremdwörter
- Arbeitstechniken nutzen:
z. B. Fehlerkartei, Nachschlagewerke, Internetrecherche.Die
Schülerbücher 9 und 10 enthalten komplexe Anwendungsaufgaben zur
Vorbereitung auf leistungsvergleichende Abschlussarbeiten.
Begleitmaterialien Die Arbeitshefte bieten zur Differenzierung
geeignetes Übungsmaterial. Regelwissen wird in Merkkästen
bereitgestellt.
Die Arbeitshefte zum differenzierenden Üben
enthalten Aufgaben für verschiedene Lernwege. Die Materialien zum
Schreiben, zum Umgang mit Texten, zur Rechtschreibung und zur
Grammatik sind kleinschrittig aufbereitet. Neu: Tests zur
Überprüfung des eigenen Lernstands.
Die Handreichungen für den Unterricht
enthalten Hinweise zur Stoffverteilung und zur methodischen
Gestaltung des Unterrichts, Lösungen zu Aufgaben in Buch und
Arbeitsheft sowie Kopiervorlagen mit Lösungen. Praktisch für die
Arbeit am PC: Der vollständige Text der Handreichungen mit
editierbaren Kopiervorlagen liegt als CD-ROM bei.
Gut eingespielt: Die Neubearbeitungen von Unsere
Muttersprache
und Unser Lesebuch
sind ein Team, auf das man sich verlassen kann. Gemeinsam erfüllen
sie den Wunsch nach sinnvoller und praktikabler Öffnung des
Unterrichts.
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