Leserechtschreibschwäche - rechtzeitig vorbeugen, frühzeitig entgegenwirken
Immer mehr Kinder kommen mit Schwierigkeiten oder Defiziten in den Bereichen der Konzentrationsfähigkeit, der Wahrnehmung und der Motorik in die Schule. Die Gründe dafür sind vielfältig, die Folge aber ist meist die gleiche, nämlich eine sich früh abzeichnende Leserechtschreibschwäche (LRS).
Um hier vorzubeugen bzw. entgegenzuwirken, müssen Schulanfänger so früh wie möglich in den oben genannten Bereichen gefördert werden.
Das ist Anliegen dieses Heftes, in dessen erstem Teil das Kind zum aktiven Mitmachen aufgefordert ist. Ausgehend von der Ganzkörpermotorik hin zur Feinmotorik der Hände, wird gezielt der Bewegungsapparat geschult.
Im zweiten Teil steht die Förderung des Wahrnehmungsvermögens im Vordergrund. Das Training der Konzentrationsfähigkeit zieht sich als grundlegender Aspekt durch alle Übungsbereiche und -formen. Aktives Mitmachen und eigenständiges Weitermachen sollen der Schülerin und dem Schüler einen spielerischen Zugang ermöglichen.
Inhalt
2 Mach mit ! - Kannst du so stehen und langsam bis 10 zählen?
4 Mach mit! - Kannst du deine Finger so bewegen?
6/8 Finde die passende Buchstabenform !
10 Mach mit und sage wie die Buchstaben heißen!
12/14 Welches Wort fängt mit dem Buchstaben an?
16 Wer singt was? - Achte genau auf die Reihenfolge der Noten!
18/20 Welches Kind heißt so?
22 Welches Wort passt zum Bild ?
Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das " miniLÜK-Lösungsgerät.
Immer mehr Kinder kommen mit Schwierigkeiten oder Defiziten in den Bereichen der Konzentrationsfähigkeit, der Wahrnehmung und der Motorik in die Schule. Die Gründe dafür sind vielfältig, die Folge aber ist meist die gleiche, nämlich eine sich früh abzeichnende Leserechtschreibschwäche (LRS).
Um hier vorzubeugen bzw. entgegenzuwirken, müssen Schulanfänger so früh wie möglich in den oben genannten Bereichen gefördert werden.
Das ist Anliegen dieses Heftes, in dessen erstem Teil das Kind zum aktiven Mitmachen aufgefordert ist. Ausgehend von der Ganzkörpermotorik hin zur Feinmotorik der Hände, wird gezielt der Bewegungsapparat geschult.
Im zweiten Teil steht die Förderung des Wahrnehmungsvermögens im Vordergrund. Das Training der Konzentrationsfähigkeit zieht sich als grundlegender Aspekt durch alle Übungsbereiche und -formen. Aktives Mitmachen und eigenständiges Weitermachen sollen der Schülerin und dem Schüler einen spielerischen Zugang ermöglichen.
Inhalt
2 Mach mit ! - Kannst du so stehen und langsam bis 10 zählen?
4 Mach mit! - Kannst du deine Finger so bewegen?
6/8 Finde die passende Buchstabenform !
10 Mach mit und sage wie die Buchstaben heißen!
12/14 Welches Wort fängt mit dem Buchstaben an?
16 Wer singt was? - Achte genau auf die Reihenfolge der Noten!
18/20 Welches Kind heißt so?
22 Welches Wort passt zum Bild ?
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