Die Neue Grundausgabe setzt alle wichtigen Aspekte der
Standardentwicklung nach PISA um und ist im Text- und
Materialienteil grundlegend erneuert.
Übersichtlicher Aufbau
Die Neubearbeitung ist nach den aktualisierten Lernbereichen und
jedes einzelne Kapitel nach dem Prinzip des integrierenden
Dreischritts gegliedert:
- Das erste Teilkapitel behandelt den Hauptlernbereich.
- Im zweiten Teilkapitel wird ein weiterer Lernbereich
integriert.
- Das dritte Teilkapitel schreibt das Üben, Vertiefen und Anwenden
des Gelernten groß.
Funktional, integrativ, systematisch Alle Inhalte sind sach- und
situationsgerecht dargestellt:
- Die Kapitel mit Schwerpunkt Schreiben bereiten systematisch auf
Klassenarbeiten vor und üben gleichzeitig kreative
Schreibmethoden.
- Die Trainingskapitel Rechtschreiben und Grammatik sind themen-
und phänomenorientiert. Beide Lernbereiche sind zudem in alle
anderen Kapitel integriert.
- Der Umgang mit Sach- und literarischen Texten ist sowohl
analytisch als auch handlungs- und produktionsorientiert.
- Arbeitstechniken und Methoden sind in alle Kapitel integriert und
in einem eigenen systematisiert.
- Die Aufgaben ermöglichen sowohl problemorientierten wie
analytischen und produktiven Umgang mit dem Lernstoff, fördern
selbstständiges Arbeiten und geben Hinweise zur
Binnendifferenzierung.
Handreichungen für den Unterricht - Neu im DIN-A4-Format enthalten
sie erstmals differenzierende Kopiervorlagen - auch auf
CD-ROM.
Arbeitshefte - Das Übungsmaterial ist neu und erweitert um:
- Sachtextverständnis
- Lernstandstests Die Hefte für das 5. und 6. Schuljahr gibt es
auch mit CD-ROM.
Trainingshefte für Klassenarbeiten, Tests und
Abschlussprüfung
Mit diesen Heften können die Schüler/innen Schritt für Schritt
sämtliche Formen der Leistungsmessung vorbereiten. Für alle
Aufgabenformate enthalten sie exemplarische Lösungswege, Übungen
und Checklisten zur Selbstevaluation.
Die neue Deutschbuch-Grundausgabe zu den Standards. Das Lehrwerk
setzt die wesentlichen Aspekte der Standardentwicklung nach PISA
um:
- Förderung grundlegender Lese- und Verstehenskompetenzen
- besonderes Gewicht liegt auf dem Arbeitsbereich Umgang mit
Sachtexten
- Durchgängige Berücksichtigung kommunikations- und
informationstechnischer Medien
- Unterstützung eigenverantwortlichen Lernens durch Portfolio,
Lerntagebuch, Regelkästen, Arbeitstechniken, Tipps und ein
zusammenfassendes Orientierungswissen
- Angebote zu Lernstrategien und Selbstevaluation in den
Aufgabenstellungen.Die Texte und Materialien sind in allen
Bereichen grundlegend erneuert.
Übersichtlicher Aufbau Die Neubearbeitung ist nach den
aktualisierten Lernbereichen gegliedert:
- Sprechen - Zuhören - Schreiben
- Lesen - Umgang mit Texten und Medien
- Nachdenken über Sprache
- Arbeitstechniken und Methoden
- Das gesamte Orientierungswissen als Anhang
Jedes Kapitel ist nach dem Prinzip des integrierenden Dreischritts
aufgebaut:
- Das erste Teilkapitel behandelt den Hauptlernbereich.
- Im zweiten Teilkapitel wird ein weiterer Lernbereich
integriert.
- Das dritte Teilkapitel dient dem Üben, dem Vertiefen und der
projektartigen Anwendung des Gelernten.
Funktional, integrativ, systematisch
- Alle Inhalte des Deutschunterrichts werden sach- und
situationsgerecht dargeboten und miteinander verknüpft:
- Die Kapitel mit Schwerpunkt Schreiben bereiten systematisch auf
Klassenarbeiten vor. Gleichzeitig werden kreative Schreibmethoden
eingeübt.
- Die systematischen Trainingskapitel zu Rechtschreiben und
Grammatik sind themen- und phänomenorientiert. Beide Lernbereiche
sind darüber hinaus in den anderen Kapiteln mit einzelnen Aufgaben
vertreten.
- Der Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten ist sowohl
analytisch als auch handlungs- und produktionsorientiert.
- Arbeitstechniken und Methoden werden in allen Kapiteln
thematisiert; im Schlusskapitel erscheinen sie systematisch und -
teilweise - fachübergreifend.
- Die Aufgabenstellungen ermöglichen einen problemorientierten
Zugang sowie einen analytischen und produktiven Umgang mit dem
Lernstoff. Sie fördern selbstständiges Arbeiten bis hin zum Projekt
und enthalten Hinweise zur Binnendifferenzierung.
Handreichungen für den Unterricht Sie haben erstmals das Format DIN
A4 und enthalten
- didaktische Erläuterungen,
- Aufgabenlösungen mit Tafelbildern,
- Klassenarbeitsvorschläge und
- Kopiervorlagen.Arbeitshefte Das ganze Übungsmaterial ist neu und
erweitert um die Bereiche
- Sachtexte lesen und verstehen
- Ich teste meinen Lernstand
Die Arbeitshefte für das 5. und 6. Schuljahr gibt es auch mit
CD-ROM. Mit der Software können die Schüler/innen zu Hause
interaktiv Inhalte aus dem Heft vertiefen - besonders
Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik.
Trainingshefte für Klassenarbeiten und Lernstandstest -
Nordrhein-Westfalen Mit diesen Heften können sich die Schülerinnen
und Schüler Schritt für Schritt auf alle Arten der Leistungsmessung
vorbereiten: Klassenarbeiten, Lernstandstests,
Abschlussprüfung...
Die Klassenarbeits-Aufgabentypen der neuen Standards und Lehrpläne
und die geschlossenen Aufgabenformate der zentralen Leistungstests
lassen sich im Unterricht wie auch selbstständig zu Hause
trainieren; Lösungsvorschläge gewährleisten die Selbstevaluation.
