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Gibt es überhaupt schon eine Fachdidaktik der Literatur, wenn es nicht um die abfragbaren Lernziele geht, die sogenannten Lerninhalte? Das Buch will einen Schritt auf dem Weg zur Theoriebildung sein; es zeigt, wie mit Hilfe der literarischen Texte, durch deren Interpretation, die gesellschaftlichen Lehr- und Lernziele veranschaulicht werden können: Wissen, Denken, Bewusstsein, Einbildungskraft, Freiheit, Gleichheit, Menschlichkeit, Selbstbestimmung, Identität, Nicht-Mitmachen - Mündigkeit.

Produktbeschreibung
Gibt es überhaupt schon eine Fachdidaktik der Literatur, wenn es nicht um die abfragbaren Lernziele geht, die sogenannten Lerninhalte? Das Buch will einen Schritt auf dem Weg zur Theoriebildung sein; es zeigt, wie mit Hilfe der literarischen Texte, durch deren Interpretation, die gesellschaftlichen Lehr- und Lernziele veranschaulicht werden können: Wissen, Denken, Bewusstsein, Einbildungskraft, Freiheit, Gleichheit, Menschlichkeit, Selbstbestimmung, Identität, Nicht-Mitmachen - Mündigkeit.

Autorenporträt
Herbert Kraft, geboren 1938 in Walsum am Niederrhein, ist seit 1972 Ordinarius für Neuere deutsche Literaturgeschichte in Münster. Dr. h.c. der Universität Sheffield. Mitherausgeber der Schiller-Nationalausgabe. Bücher u.a. über Schiller, Hebbel, Kafka und zuletzt Annette von Droste-Hülshoff.