Das aktualisierte Handbuch der Berufsbildung umfasst die gesamte Breite des pädagogischen Handlungsfeldes und gibt einenÜberblick zu Didaktik, AdressatInnen, Vermittlungs- und Aneignungsprozessen und Rahmenbedinungen der Berufsbildung. Alle Beiträge des Handbuchs sind von ausgewiesenen FachexpertInnen geschrieben.
Das aktualisierte Handbuch der Berufsbildung umfasst die gesamte Breite des pädagogischen Handlungsfeldes und gibt einenÜberblick zu Didaktik, AdressatInnen, Vermittlungs- und Aneignungsprozessen und Rahmenbedinungen der Berufsbildung. Alle Beiträge des Handbuchs sind von ausgewiesenen FachexpertInnen geschrieben.
Dr. Rolf Arnold ist Professor für Berufs- und Erwachsenenpädagogik am Fachbereich Sozial- und Wirtschaftswissenschaften der Technischen Universität Kaiserslautern. Dr. Antonius Lipsmeier ist Professor am Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik an der Universität Karlsruhe (TH).
Inhaltsangabe
- Didaktisches Handeln in der Berufsbildung
- Adressatenorientierung
- Kompetenzen und Qualifikationen
- Lehr- und Lerninhalte
- Vermittlungs- und Aneignungsprozesse
- Rahmenbedingungen in der Berufsbildung
- Forschung
Didaktisches Handeln in der Berufsbildung.- Berufspädagogische Kategorien didaktischen Handelns.- Werte und Normen in der Berufsbildung.- Handlungsorientierung in der Berufsbildung.- Gestaltung von Arbeit und Technik.- Adressatenorientierung in der Berufsbildung.- Jugend in der Berufsbildung.- Erwachsene in der Berufsbildung.- Beruf und Lebenslauf.- Geschlecht und Nationalität als soziale Determinanten beruflicher Qualifizierungsprozesse.- Kompetenzen und Qualifikationen in der Berufsbildung.- Berufliche Bildung, Arbeitsmarkt und Beschäftigung.- Ökonomie, Technik, Organisation: Zur Entwicklung von Qualifikationsstruktur und Qualifikationsprofilen von Fachkräften.- Vermittlung von Fachkompetenz in der Berufsbildung.- Entwicklung von Schlüsselqualifikationen in der Berufsschule.- Integration von Personal- und Organisationsentwicklung in der beruflichen Bildung.- Lehr- und Lerninhalte der Berufsbildung.- Curriculare Strukturen beruflicher Bildung.- Curricula für die berufliche Bildung — Fächersystematik oder Situationsorientierung?.- Didaktik kaufmännisch-verwaltender Berufsausbildung.- Didaktik gewerblich-technischer Berufsausbildung (Technikdidaktik).- Berufliche Umweltbildung.- Vermittlungs- und Aneignungsprozesse in der Berufsbildung.- Lernen und Arbeiten.- Methoden in der schulischen Berufsbildung.- Lernen in der Weiterbildung.- Neue Methoden betrieblicher Bildungsarbeit.- Lehren in schulischen Vermittlungsprozessen.- Lehrende an beruflichen Schulen.- Die Aus- und Weiterbildner in außerschulischen Lernprozessen.- Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen.- Berufsmotorisches Lernen.- eLearning in der Berufsbildung.- Rahmenbedingungen der Berufsbildung.- Organisation, Recht und Finanzierung der Berufsbildung.- Berufsbildungspolitik.- Geschichte der Berufsausbildung in Deutschland.- Berufsbildung in Entwicklungsländern.- Rechtliche und organisatorische Bedingungen der beruflichen Weiterbildung.- Berufliche Aus- und Weiterbildung in Europa.- Qualität und Qualitätssicherung in der Berufsbildung.- Forschung zur Berufsbildung.- Theorieansätze.- Lehr-Lern-Forschung.- Berufsbildungsforschung.- Arbeitsmarkt- und Berufsforschung.
Didaktisches Handeln in der Berufsbildung.- Berufspädagogische Kategorien didaktischen Handelns.- Werte und Normen in der Berufsbildung.- Handlungsorientierung in der Berufsbildung.- Gestaltung von Arbeit und Technik.- Adressatenorientierung in der Berufsbildung.- Jugend in der Berufsbildung.- Erwachsene in der Berufsbildung.- Beruf und Lebenslauf.- Geschlecht und Nationalität als soziale Determinanten beruflicher Qualifizierungsprozesse.- Kompetenzen und Qualifikationen in der Berufsbildung.- Berufliche Bildung, Arbeitsmarkt und Beschäftigung.- Ökonomie, Technik, Organisation: Zur Entwicklung von Qualifikationsstruktur und Qualifikationsprofilen von Fachkräften.- Vermittlung von Fachkompetenz in der Berufsbildung.- Entwicklung von Schlüsselqualifikationen in der Berufsschule.- Integration von Personal- und Organisationsentwicklung in der beruflichen Bildung.- Lehr- und Lerninhalte der Berufsbildung.- Curriculare Strukturen beruflicher Bildung.- Curricula für die berufliche Bildung — Fächersystematik oder Situationsorientierung?.- Didaktik kaufmännisch-verwaltender Berufsausbildung.- Didaktik gewerblich-technischer Berufsausbildung (Technikdidaktik).- Berufliche Umweltbildung.- Vermittlungs- und Aneignungsprozesse in der Berufsbildung.- Lernen und Arbeiten.- Methoden in der schulischen Berufsbildung.- Lernen in der Weiterbildung.- Neue Methoden betrieblicher Bildungsarbeit.- Lehren in schulischen Vermittlungsprozessen.- Lehrende an beruflichen Schulen.- Die Aus- und Weiterbildner in außerschulischen Lernprozessen.- Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen.- Berufsmotorisches Lernen.- eLearning in der Berufsbildung.- Rahmenbedingungen der Berufsbildung.- Organisation, Recht und Finanzierung der Berufsbildung.- Berufsbildungspolitik.- Geschichte der Berufsausbildung in Deutschland.- Berufsbildung in Entwicklungsländern.- Rechtliche und organisatorische Bedingungen der beruflichen Weiterbildung.- Berufliche Aus- und Weiterbildung in Europa.- Qualität und Qualitätssicherung in der Berufsbildung.- Forschung zur Berufsbildung.- Theorieansätze.- Lehr-Lern-Forschung.- Berufsbildungsforschung.- Arbeitsmarkt- und Berufsforschung.
Rezensionen
"Das aktualisierte Handbuch der Berufsbildung ist eine Bereicherung für jeden Interessierten, der sich einen schnellen und fundierten Überblick über den derzeitigen wissenschaftlichen Stand der Berufsbildung verschaffen will. Renommierte Autoren stellen einzelne Aspekte fundiert und umfassend dar." www.socialnet.de, 20.03.2007
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