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Das vorliegende Buch befasst sich mit dem Strukturwandel der Schulen im deutschen Bildungswesen und fragt nach erhofften Erfolgen und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft.
Die deutsche Bildungslandschaft ist in Bewegung geraten. Noch nie wurde so häufig in der Fachwelt aber auch in den Medien über Bildung und Schule gesprochen. Dieses Buch will der Frage nachgehen, ob die Umstrukturierungen des deutschen Schulwesens die erhofften Erfolge bringen können und wie sich das auf die Gesellschaft auswirken kann. Die Strömungen und Veränderungen der deutschen Bildungslandschaft werden sowohl aus struktureller Sicht bundesweit aber auch aus dem Blickwinkel der inneren Reform von Schule beleuchtet. Hierbei werden weder die Befindlichkeiten von Kindern und Jugendlichen, von Eltern, von Schulleitungen, die für die Umsetzung der Schulstrukturänderungen verantwortlich sind, noch von der Schülerschaft selbst, außen vor gelassen.
Aspekte der Qualität und Rechenschaftslegung von Schulen werden auf dem Hintergrund der größten Herausforderungen im Bildungssektor diskutiert, und es wird aufgezeigt, was gute Schulen wirklich brauchen.
Der Autorin, die über eine jahrzehntelange Praxis als Schulleiterin verfügt, ist es ferner ein Anliegen, auf die Anforderungen, die die Neukonzeption von Schule an alle Beteiligten stellt, einzugehen. Praxistipps für Lehrkräfte und Schulleitungen aber auch für Eltern, Schülerinnen und Schüler runden die umfassende Darstellung ab.
Die deutsche Bildungslandschaft ist in Bewegung geraten. Noch nie wurde so häufig in der Fachwelt aber auch in den Medien über Bildung und Schule gesprochen. Dieses Buch will der Frage nachgehen, ob die Umstrukturierungen des deutschen Schulwesens die erhofften Erfolge bringen können und wie sich das auf die Gesellschaft auswirken kann. Die Strömungen und Veränderungen der deutschen Bildungslandschaft werden sowohl aus struktureller Sicht bundesweit aber auch aus dem Blickwinkel der inneren Reform von Schule beleuchtet. Hierbei werden weder die Befindlichkeiten von Kindern und Jugendlichen, von Eltern, von Schulleitungen, die für die Umsetzung der Schulstrukturänderungen verantwortlich sind, noch von der Schülerschaft selbst, außen vor gelassen.
Aspekte der Qualität und Rechenschaftslegung von Schulen werden auf dem Hintergrund der größten Herausforderungen im Bildungssektor diskutiert, und es wird aufgezeigt, was gute Schulen wirklich brauchen.
Der Autorin, die über eine jahrzehntelange Praxis als Schulleiterin verfügt, ist es ferner ein Anliegen, auf die Anforderungen, die die Neukonzeption von Schule an alle Beteiligten stellt, einzugehen. Praxistipps für Lehrkräfte und Schulleitungen aber auch für Eltern, Schülerinnen und Schüler runden die umfassende Darstellung ab.