Portfolio-Perspektiven
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Führende Portfolio-Experten stellen die Perspektiven der Portfolio-Arbeit für die Gestaltung von Schule und Unterricht dar. Sie präsentieren gelungene Beispiele aus der Praxis, setzen sich kritisch mit dem Trend zur unreflektierten Portfolioarbeit auseinander und zeigen, wie die Portfolio-Methode ihr Potenzial voll entfalten kann.
Dabei beziehen sich die Autoren durchgehend auf die aktuellen pädagogischen und didaktischen Herausforderungen einer neuen Lern- und Lehrkultur, auch die Bedingungen von Schulentwicklungsprozessen und begleitender Evaluation werden in den Blick genommen.

Produktbeschreibung
Führende Portfolio-Experten stellen die Perspektiven der Portfolio-Arbeit für die Gestaltung von Schule und Unterricht dar. Sie präsentieren gelungene Beispiele aus der Praxis, setzen sich kritisch mit dem Trend zur unreflektierten Portfolioarbeit auseinander und zeigen, wie die Portfolio-Methode ihr Potenzial voll entfalten kann.

Dabei beziehen sich die Autoren durchgehend auf die aktuellen pädagogischen und didaktischen Herausforderungen einer neuen Lern- und Lehrkultur, auch die Bedingungen von Schulentwicklungsprozessen und begleitender Evaluation werden in den Blick genommen.
Autorenporträt
Christine Biermann, Dr. phil., ist Didaktische Leiterin der Laborschule Bielefeld. Ihre Arbeitsschwerpunkte in Theorie und Praxis sind: Schulentwicklung, Individuelles Lernen, insbesondere im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht, Geschlechterbewusste Pädagogik, Lernkompetenzen, Portfolioarbeit.

Dr. Karin Volkwein unterrichtet Deutsch und Evangelische Religion am Oberstufen-Kolleg Bielefeld und ist Mitglied der Gemeinsamen Leitung des Oberstufen-Kollegs.

Dr. Karin Volkwein unterrichtet Deutsch und Evangelische Religion am Oberstufen-Kolleg Bielefeld und ist Mitglied der Gemeinsamen Leitung des Oberstufen-Kollegs.
Rezensionen
"Eine Zwischenbilanz mit konkreten Anregungen für die zukünftige Praxis." -- Pädagogik