Franziska Metzger

Geschichtsschreibung und Geschichtsdenken im 19. und 20. Jahrhundert

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Das Studienbuch fördert die systematische Reflexion über die Geschichte des Geschichtsdenkens und der Geschichtsschreibung im 19. und 20. Jahrhundert.

Zunächst diskutiert die Autorin Debatten, Spannungsfelder - Geschichte und Gedächtnis, Geschichte und Literatur - sowie Analysemodelle. Darauf aufbauend verbindet sie mittels konkreter Quellenbezüge Langzeitperspektiven und Tiefenschnitte auf Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung im deutschsprachigen Raum mit transnationalen Bezügen.

Im Fokus stehen Themenfelder wie
- Diskurse der Wissenschaftlichkeit seit der Jahrhundertwende von 1800,
- Institutionalisierung,
- Deutungskämpfe um die Nation,
- Unsicherheiten im Selbstverständnis und Neupositionierungen im Verhältnis zu anderen Wissenschaften um 1900,
- Nationalgeschichte als Volksgeschichte in der Zwischenkriegszeit sowie Kontinuitäten und Transformationen in der Struktur- und Sozialgeschichte,
- geschichtsphilosophisch-theoretische Umdeutungen seit den späten 1960er Jahren vom "linguistic turn" zu sprachzentrierten Ansätzen und kulturgeschichtlichen Perspektiven.

Produktdetails

• UTB Uni-Taschenbücher 3555
• Verlag: Haupt / UTB
• Seitenzahl: 313
• Erscheinungstermin: 16. November 2011
• Deutsch
• Abmessung: 215mm
• Gewicht: 480g
• ISBN-13: 9783825235550
• ISBN-10: 3825235556
• Artikelnr.: 33408648

Inhaltsangabe

Historiographiegeschichte als Reflexionsdisziplin - zur Einführung 9 1 Perspektiven, Konzepte, Modelle 9 2 Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung 10 I Problemfelder, Konzepte und Modelle zur Analyse von Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung 15 1 Beobachtungsperspektiven der Historiographiegeschichte - wissenschaftsgeschichtliche und - heoretische Zugänge 17 1.1 Kulturgeschichtliche Perspektive 17 1.2 Geschichtsschreibung als Wirklichkeitskonstruktion 19 1.3 Beobachtung der Beobachtung - Reflexionsebenen 20 1.4 Geschichtsschreibung als Kommunikation, soziale Praxis und Diskurs 24 1.5 Pluralität von Kontexten als Selektionsräume 28 1.6 Diachrone und synchrone Pluralität 30 2 Historiographiegeschichtsschreibung - ein Forschungsüberblick 34 3 Geschichte und Gedächtnis 42 3.1 Gedächtnisbegriffe 44 3.2 Gedächtnis als Selektionsraum 48 3.3 Erinnerung, Erfahrung, Erwartung 51 4 Geschichte vs. Literatur? Geschichte als Literatur? 60 4.1 Realismus vs. Narrativismus 60 4.2 Diskursivität von Wahrheit und Methode in der Geschichtsschreibung 63 4.3 Narrativität von Geschichtsschreibung: Darstellungsmodi und rhetorische Strategien 65 5 Verwissenschaftlichung, Paradigmenfolge, Lebenswelt - eine kritische Auseinandersetzung 71 5.1 Diskursivität von Wissenschaftlichkeit vs. These der Verwissenschaftlichung 72 5.2 Synchrone und diachrone Pluralitäten vs. teleologisches Paradigmenmodell und homogenisierende Epocheneinteilungen 76 5.3 Komplexität von Kommunikations zusammenhängen vs. Trennung lebensweltlicher und wissenschaftlicher Faktoren 80 6 Identität, Masternarrative, Kommunikationsgemeinschaften - zu einem Modell der Analyse 88 6.1 Geschichtsschreibung als kommunikative Strategie der Identitätsbildung 88 6.2 Masternarrative und Metanarrative 91 6.3 Das Konzept der Kommunikationsgemeinschaften 93 6.4 Kommunikationsgemeinschaften als Erinnerungs- und Wissensgemeinschaften 96 6.5 Diskursfelder - diskursive Mechanismen - narrative Strukturen 98 6.6 Die Diskursivität der Selbstreflexion 102 II Geschichtsdenken und Geschichtsschreibung im 19. und 20. Jahrhundert: Diskurse, Strategien, Transformationen 111 1 Zwischen Wissenschaftlichkeitsdiskurs und "Geschichtsreligion": Transformationen im Geschichtsdenken in der Sattelzeit der zweiten Hälfte des 18. und im 19. Jahrhundert 113 1.1 Wandlungen im Zeitbegriff und im Verhältnis zur Geschichte um die Jahrhundertwende von 1800 . 115 1.2 Kontinuitäten und Transformationen in den Geschichtsvorstellungen zwischen Aufklärung und Historismus 118 1.3 Diskurse der Wissenschaftlichkeit, Wahrheit und Objektivität 124 1.4 Idee - Gott - Geist: "geschichtsreligiöse" Begründung der Geschichtsphilosophie als Metadiskurs im 19. Jahrhundert 129 1.5 Verhältnisbestimmung zwischen verschiedenen Wahrheitsdiskursen: katholische Aneignungen und Umdeutungen 133 2 Institutionalisierung der Geschichts schreibung im 19. Jahrhundert: strukturelle Verankerung und diskursive Kanonisierung 141 2.1 Geschichte an der Universität: Formen der Institutionali sierung und Ausdifferenzierung 142 2.2 Zeitschriften, Vereine und Netzwerke zwischen Wissensgemeinschaft und Erinnerungsgemeinschaft 145 2.3 Institutionalisierung als Kanonisierung: Lexika, Handbücher, Großdarstellungen und Editionen 150 3 Geschichten der Nation: Erinnerungsgemeinschaften, Deutungskämpfe, Mythisierung und Sakralisierung 156 3.1 Die Umkämpftheit der Nation: Faktoren konkurrierender Geschichtsdiskurse und Erinnerungsgemeinschaften 158 3.2 Nationen des Protestantismus: Sakralisierung und Konfessionalisierung nationaler Geschichtsdiskurse 165 3.3 Katholische Umdeutungen: zwischen Ultramontanisierung und Nationalisierung 171 3.4 Kontinuität, teleologischer Fortschritt, Synchronisierung und Entzeitlichung 178 4 Unsicherheit, Reflexio

Rezensionen

Aus: SZRKG - Edith Maienfisch - 107/2013
[...] Dessen ungeachtet hat Metzger eine fundierte Einführung in die Geschichte der Historiographie und des historischen Denkens des 19. und 20. Jahrhunderts geschaffen, die das Interesse an der weiteren Auseinandersetzung mit der Thematik fördert.