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L'istruzione è senza dubbio un elemento importante per lo sviluppo complessivo di ogni Paese. La fornitura di un'istruzione di buona qualità richiede risorse adeguate. Le ricerche indicano che esiste un forte legame tra le risorse scolastiche e il rendimento scolastico degli studenti. Il rendimento degli studenti è considerato un indicatore vitale di una buona istruzione, mentre il rendimento dell'istruzione viene valutato in base agli esami sostenuti e ai risultati ottenuti dagli studenti in tali esami. In tutto il mondo ci si lamenta del calo degli standard educativi e il distretto di Gomoa…mehr

Produktbeschreibung
L'istruzione è senza dubbio un elemento importante per lo sviluppo complessivo di ogni Paese. La fornitura di un'istruzione di buona qualità richiede risorse adeguate. Le ricerche indicano che esiste un forte legame tra le risorse scolastiche e il rendimento scolastico degli studenti. Il rendimento degli studenti è considerato un indicatore vitale di una buona istruzione, mentre il rendimento dell'istruzione viene valutato in base agli esami sostenuti e ai risultati ottenuti dagli studenti in tali esami. In tutto il mondo ci si lamenta del calo degli standard educativi e il distretto di Gomoa Est non fa eccezione. Gli scarsi risultati nella maggior parte delle scuole medie sono stati attribuiti a una serie di fattori. Il problema, tuttavia, è che questi scarsi risultati si verificano in un periodo in cui le risorse educative sono abbondanti. Lo scopo di questo studio è stato quindi quello di scoprire gli effetti delle risorse scolastiche sul rendimento scolastico degli studenti in alcune scuole di base selezionate nel distretto di Gomoa East, in Ghana.
Autorenporträt
Bernice Baiden est tutrice à l'université d'éducation de Winneba (IEDE) et enseignante dans une école primaire. Elle a étudié l'éducation de base (B.ed) à l'U.E.W. et l'administration et la gestion de l'éducation (Mphil) à l'U.E.W. Elle a écrit neuf (9) livres préscolaires actuellement utilisés.