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Les techniques de collecte d'informations dans le cadre de la recherche qualitative et les contextes dans lesquels elles doivent être collectées deviennent une pratique très différente de la recherche conventionnelle, compte tenu de la manière dont les chercheurs collectent, analysent et présentent les informations dans différents travaux. Dans la collecte de données, les formes traditionnelles ou conventionnelles considèrent les bibliothèques, les échanges en face à face, les documents écrits, visuels et auditifs dans les bases de données où se trouvent les principales sources d'information,…mehr

Produktbeschreibung
Les techniques de collecte d'informations dans le cadre de la recherche qualitative et les contextes dans lesquels elles doivent être collectées deviennent une pratique très différente de la recherche conventionnelle, compte tenu de la manière dont les chercheurs collectent, analysent et présentent les informations dans différents travaux. Dans la collecte de données, les formes traditionnelles ou conventionnelles considèrent les bibliothèques, les échanges en face à face, les documents écrits, visuels et auditifs dans les bases de données où se trouvent les principales sources d'information, où les êtres humains sont ceux qui déterminent leur documentation. Toute recherche nécessite une recherche, la lecture, l'interprétation et l'appropriation des informations relatives au sujet étudié, en privilégiant ici les thèmes humanistes et sociaux, basée sur l'observation et la participation, pratiquée dans des environnements conventionnels, sont des actions menées par le chercheur de la situation sociale à l'étude, en cherchant pour elle une analyse directe, entière et au moment où la situation se déroule, et où leur participation varie en fonction de l'objectif et la conception de la recherche prévue.
Autorenporträt
Lizenz. Bildung in Biologie. Universität von Quindío 1986.Espec. in Edumática, Univer. Autonome Universität von Kolumbien 2000.Spezialisierung in Bildungsmanagement, Univer. Katholische Universität von Manizales 2009. Master in Erziehungswissenschaften, UNINI Puerto Rico 2018.Diana Rocío - Licen. In Frühkindliche Pädagogik, Universität Quindío, 2015. Master in Erziehungswissenschaften, UNINI Puerto Rico 2018.