Amado Kabore

Histoire des politiques éducatives dans l'éducation de base au Burkina

Les réformes et politiques éducatives dans l'enseignement de base de 1960 à nos jours (2014)

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Produktbeschreibung

Le système éducatif burkinabè se trouve de plus en plus dans une impasse, nonobstant des réformes et tentatives de réformes enrégistrées depuis l'accession à l'indépendance du pays en 1960. En effet, jusqu'en 2014, plusieurs réformes et politiques éducatives retiennent l'attention des spécialistes et des praticiens: l'école rurale (1961), les programmes du primaire (1962, 1989), l'école fondamentale et le Projet UNESCO-Haute-Volta (1967), les CFJA (1974), l'école communautaire pour le développement rural (1979), le projet de l'école révolutionnaire avorté (1986), la réforme de la Banque mondiale ou Projet Education III (1987), la réforme en cours qui s'appuie largement sur les recommandations internationales que sont les OMD, l'EPT, etc. Les principaux enjeux du système en cours (2014) sont d'une part, la politique du continuum éducatif dont la mission est de développer l'éducation de base par l'union du préscolaire, du primaire, du post-primaire et récemment (2016) la formation technique et professionnelle. D'autre part, il s'agit du développement du système LMD dans l'enseignement supérieur. Le présent ouvrage, au-delà de l'analyse des politiques, fait un diagnostic du système.

Produktdetails

• Verlag: Éditions universitaires européennes
• Seitenzahl: 312
• Erscheinungstermin: 27. Mai 2016
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 19mm
• Gewicht: 483g
• ISBN-13: 9783639526554
• ISBN-10: 3639526554
• Artikelnr.: 45238025

Autorenporträt

Natif de Pittyn-Ganzourgou/BF, Amado Kabore est diplômé de l'Université de Ouagadougou:2 Maîtrises en Histoire économique et Démographie(2011) et en Gestion et Administration Culturelles(2012).Il est Technicien Supérieur de Recherche à l'Institut des Sciences des Sociétés(INSS). Il prépare un Master2 en Gestion et Administration Culturelles.