Andere Kunden interessierten sich auch für
![Soziale Kompetenz durch Perspektivenwechsel im Sport]( "Soziale Kompetenz durch Perspektivenwechsel im Sport")
Soziale Kompetenz durch Perspektivenwechsel im Sport41,90 €![Kooperative Konfliktlösungsmöglichkeiten]( "Kooperative Konfliktlösungsmöglichkeiten")
Kooperative Konfliktlösungsmöglichkeiten21,90 €![Gewalt im Griff 2: Deeskalations- und Mediationstraining]( "Gewalt im Griff 2: Deeskalations- und Mediationstraining")
Gewalt im Griff 2: Deeskalations- und Mediationstraining26,95 €![Hochstrittige Trennungs- und Scheidungspaare. Der Erfolg von Beratung, Mediation oder therapeutischer Mediation für die Soziale Arbeit]( "Hochstrittige Trennungs- und Scheidungspaare. Der Erfolg von Beratung, Mediation oder therapeutischer Mediation für die Soziale Arbeit")
Hochstrittige Trennungs- und Scheidungspaare. Der Erfolg von Beratung, Mediation oder therapeutischer Mediation für die Soziale Arbeit44,99 €![Aller Anfang ist schwer?]( "Aller Anfang ist schwer?")
Aller Anfang ist schwer?49,00 €![Mediationspraxis in Deutschland: Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Handeln von Mediatoren]( "Mediationspraxis in Deutschland: Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Handeln von Mediatoren")
Mediationspraxis in Deutschland: Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Handeln von Mediatoren44,99 €![Peer-Mediation als Handlungsanleitung zur Gewaltprävention]( "Peer-Mediation als Handlungsanleitung zur Gewaltprävention")
Peer-Mediation als Handlungsanleitung zur Gewaltprävention79,00 €
Konfliktfähigkeit ist eine Schlüsselqualifikation unserer Zeit. Schule und Wirtschaft fordern immer eindringlicher social skills wie Kommunikations- und Konfliktfähigkeit von unseren Jugendlichen. Ziel der mediativen Pädagogik als soziales Kompetenztraining ist es daher, bereits Kinder und Jugendliche zu befähigen, ihre Konflikte eigenverantwortlich und fair zu lösen, indem ihre Konfliktfähigkeit gestärkt wird. Der Lebensraum Schule bietet sich als Ort des Lernens besonders an, den Umgang mit Konflikten zu überdenken und neue Strategien zu erproben. In einer qualitativen Forschung soll festgestellt werden, ob dieses Programm geeignet ist, Kindern in Sonderschulklassen Möglichkeiten zur gewaltfreien Konfliktregelung aufzuzeigen, welche Konflikte damit im Schulalltag bearbeitbar sind, wo die Grenzen liegen und welche Berührungspunkte dadurch zu weiteren Angeboten der Sozialarbeit entstehen. Durch die Beantwortung der Forschungsfragen kann die Beratungskompetenz und das Angebot für die Zielgruppe verbessert und ausgebaut werden.