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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Erzeihungswissenschaften Grundstudium Diplom, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte in dieser Arbeit auf die unterschiedlichen Betrachtungsweisen undden Einfluss von Erziehung und Bildung auf die Entwicklung des Menscheneingehen. Besonders das Recht auf Bildung und Erziehung Behinderter. Dabeigehe ich von der in der Verfassung der Bundesrepublik Deutschlandsverwendeten Definition der Menschenwürde aus, die als unantastbar gilt. VomBundesverfassungsgericht wurde im Zusammenhang mit der Revision desAbtreibungsparagraphen 218 am 28.5.1993: "...menschliches Leben in seinerEinmaligkeit und Unverwechselbarkeit definiert, als bereits festgelegtes, nichtmehr teilbares Leben unmittelbar nach der Zeugung, und das im Prozess desWachsens sich nicht erst zum Menschen, sondern als Mensch entwickelt." Wasbedeutet diese Aussage für die Interpretationsweisen der Definitionen überBildung und Erziehung? Und welchen Stellenwert gibt sie der Ausprägung derFachrichtung Sonderpädagogik für den Allgemeinanspruch behinderterMenschen der dem Bildungs- und Erziehungsanspruch des Menschen zu Grundeliegt und sich daraus ergibt.Ich möchte dabei nicht auf spezielle Methoden und Verfahren, bzw. Theoriender Sonderpädagogik eingehen, sondern betrachte diesen Zweig der Pädagogikaus der Notwendigkeit seines Bestehens heraus in der gemeinschaftlichenVerantwortung der Gesellschaft für Menschen die "anders" sind, aber darumnicht "weniger Mensch", sonder gleichberechtigt innerhalb unsresGemeinschaftssystems. Welche Chancen, aber auch welche Gefahren ergebensich aus diesem Anspruch auf Bildung und Erziehung für behinderte Menschen?Und wo liegen die Grenzen? [...]