SÉRIE DIE EMOTIONALITÄT IM KLASSENZIMMER - Torres Dantas, Dr. Natandoson
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Das Buch konzentriert sich auf das Auftreten der Emotionalität im Klassenzimmer und ihre Reflektion im Schulalltag. Unser Ziel ist es, herauszufinden, welche Art von Emotionen die Schülerinnen und Schüler während der Unterrichtszeit im Klassenzimmer zeigen und welchen Einfluss diese Emotionen auf das tägliche Leben der Schule haben. In diesem Sinne haben wir eine Reihe zum Thema Emotionen im Klassenzimmer durchgeführt. Die Nummer 1 in der Reihe: Emotionalität im Klassenzimmer. Es beginnt mit einer Einführung und seinen Hauptkonzepten, basierend auf den Theoretikern Cowen und anderen (1965),…mehr

Produktbeschreibung
Das Buch konzentriert sich auf das Auftreten der Emotionalität im Klassenzimmer und ihre Reflektion im Schulalltag. Unser Ziel ist es, herauszufinden, welche Art von Emotionen die Schülerinnen und Schüler während der Unterrichtszeit im Klassenzimmer zeigen und welchen Einfluss diese Emotionen auf das tägliche Leben der Schule haben. In diesem Sinne haben wir eine Reihe zum Thema Emotionen im Klassenzimmer durchgeführt. Die Nummer 1 in der Reihe: Emotionalität im Klassenzimmer. Es beginnt mit einer Einführung und seinen Hauptkonzepten, basierend auf den Theoretikern Cowen und anderen (1965), William James (1980), Walter Cannon (1927), Charles Darwin, Watson (1930), Camargo (2004), Sartre und anderen, und wir werden uns mit der Zusammenarbeit der modernen Philosophie für das Studium der Emotionen, der biologischen Emotionen und der Physiologie der Emotionen beschäftigen; in Nummer 2: Die psychologischen Theorien von Emotionen und die Manifestation von Emotionen im Klassenzimmer; und die Analyse einer Klassenforschungsstudie mit Grundschülern.
  • Produktdetails
  • Verlag: Verlag Unser Wissen
  • Seitenzahl: 72
  • Erscheinungstermin: 10. September 2020
  • Deutsch
  • Abmessung: 4mm x 150mm x 220mm
  • Gewicht: 126g
  • ISBN-13: 9786202721370
  • Artikelnr.: 60123464
Autorenporträt
Torres Dantas, Dr. Natandoson§Bachelor in Theologie, Bachelor in Geschichte, Postgraduiertenabschluss in Religionspädagogik, Spezialist in klinischer und institutioneller Psychopädagogik, Postgraduiertenabschluss in Sonderpädagogik mit Schwerpunkt geistige Behinderung, Masterabschluss in Theologie und Pastoralberatung, Doktorat in Sozialpsychologie und Postgraduiertenabschluss in Psychologie.