Renata Araújo, Yassuko Iamamoto, Daneila G. Abreu

Avaliação da aprendizagem em atividade experimental de Química

Instrumentos de avaliação na disciplina de Química Analítica

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Produktbeschreibung

A avaliação somativa é a que prevalece nas instituições de ensino superior, os instrumentos de avaliação tradicionalmente utilizados (provas e relatórios) fornecem informações sobre a aprendizagem de conteúdos conceituais e ficam à margem a avaliação dos conteúdos procedimentais e atitudinais. Além disso, provas e relatórios são realizados num momento final das atividades, tardio para um feedback adequado, não havendo tempo para intervir na aprendizagem. Emerge nesse contexto a necessidade de se estudar e refletir sobre os processos avaliativos utilizados na disciplina de Química Analítica Qualitativa (QAQ). Diante disso, tinha-se uma pergunta: haveriam instrumentos adequados e ao mesmo tempo abrangentes que permitissem melhorar o processo avaliativo na disciplina QAQ? Com o objetivo de responder a esta questão foram aplicadas e analisadas duas modalidades de instrumentos de avaliação: pré-exercícios de laboratório (PEL) e grades de observação (GO). Esta pesquisa é de natureza qualitativa, e foi fundamentada em contribuições teóricas de autores que são a favor da avaliação no decorrer do processo de ensino. Sendo assim, teve-se como uma das principais referências Fernandes (2006).

Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 84
• Erscheinungstermin: 11. Februar 2016
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 143g
• ISBN-13: 9783841722195
• ISBN-10: 3841722199
• Artikelnr.: 44668320

Autorenporträt

Renata Bernardo Araujo é Mestra em Ciências pela FFCLRP/USP e doutoranda; Daniela Gonçalves de Abreu: Pós Doutora em Educação pela Faculdade de Educação/USP e professora da Universidade de São Paulo; Yassuko Iamamoto: Pós Doutora em Porfirinas pela Universidade da Califórnia/San Diego e professora da Universidade de São Paulo.