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Das Kita-Jahr erleben - mit ALLEN Kindern - Kaykusuz, Miriam
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Ratgeber zum Thema Inklusion für Erzieherinnen in Kitas sowie für Förder- und Heilpädagogen +++ Der Begriff Inklusion ist in aller Munde. Auch von Erzieherinnen und Erziehern in Kindertagesstätten wird gefordert, dass sie nach dem Prinzip der inklusiven Pädagogik alle Kinder gemeinsam fördern. Aber wie kann eine Förderung aller Kinder mit verschiedenen Förderbedarfen in einer Kita-Gruppe in der Praxis gelingen? Wie kann unter Berücksichtigung der Bedürfnisse, Stärken und Schwächen eines jeden Kindes eine Förderung stattfinden? Dieses Buch bietet viele Aktivitäten für Frühling, Sommer, Herbst…mehr

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Produktbeschreibung
Ratgeber zum Thema Inklusion für Erzieherinnen in Kitas sowie für Förder- und Heilpädagogen +++ Der Begriff Inklusion ist in aller Munde. Auch von Erzieherinnen und Erziehern in Kindertagesstätten wird gefordert, dass sie nach dem Prinzip der inklusiven Pädagogik alle Kinder gemeinsam fördern. Aber wie kann eine Förderung aller Kinder mit verschiedenen Förderbedarfen in einer Kita-Gruppe in der Praxis gelingen? Wie kann unter Berücksichtigung der Bedürfnisse, Stärken und Schwächen eines jeden Kindes eine Förderung stattfinden? Dieses Buch bietet viele Aktivitäten für Frühling, Sommer, Herbst und Winter in inklusiven Gruppen. Für jede Aktivität gibt es außerdem wieder verschiedene didaktische Hinweise, wie die Spiele, Lieder, Tänze, Psychomotorik-Angebote etc. mit Kindern mit bestimmten Förderbedarfen umgesetzt werden können. Wie bereits in den anderen Bänden der Reihe liegen die Förderschwerpunkte hierbei auf der visuellen, auditiven, motorischen und kognitiven Ebene, sowie auf der Ebene der Konzentration. Ziel des Buches ist es, jedes Kind mit seinen Möglichkeiten in den Gruppenalltag Ihres Kindergartens und in das gemeinsame Spiel mit einzubinden, Erfolgserlebnisse zu schaffen und ein positives Selbstbild zu erhalten oder zu verbessern - und das das ganze Jahr hindurch.
Autorenporträt
Miriam Kaykusuz begann ihre berufliche Laufbahn als Erzieherin und schloss eine Weiterqualifikation zur staatlich anerkannten Heilpädagogin an. Während der Anstellung seit 2005 in einem evangelischen integrativen Kindergarten nahm sie noch berufliche Nebentätigkeiten als Sprachförderkraft für fremdsprachige Kinder wahr und bot integrative Musikschulkurse für Kinder im Vorschulalter an. Fortbildungen im Bereich Heilpädagogische Musik-Rhythmik und Psychomotorik prägten zusätzlich ihre praktische Arbeit und Verständnis für Integration