Die Jugoslawienkriege in Geschichtskultur und Geschichtsvermittlung
38,00 €
versandkostenfrei*

inkl. MwSt.
Sofort lieferbar
0 °P sammeln
    Broschiertes Buch

In der Schweiz leben zahlreiche Menschen mit Bezug zum ehemaligen Jugoslawien und zu den Jugoslawienkriegen, unter ihnen viele Schülerinnen und Schüler. Für sie wie für die gesamte Gesellschaft scheint es dringlich, das Thema Jugoslawien der Geschichtsvermittlung zu erschliessen. Zwar tauchen die Jugoslawienkriege in Lehrmitteln auf, doch findet bis anhin kaum eine geschichtsdidaktische Auseinandersetzung darüber statt. Aufgrund der Komplexität des Themas steht die Vermittlungspraxis vor grossen Herausforderungen. Der Band nimmt eine Situationsbestimmung vor, analysiert geschichtskulturelle…mehr

Produktbeschreibung
In der Schweiz leben zahlreiche Menschen mit Bezug zum ehemaligen Jugoslawien und zu den Jugoslawienkriegen, unter ihnen viele Schülerinnen und Schüler. Für sie wie für die gesamte Gesellschaft scheint es dringlich, das Thema Jugoslawien der Geschichtsvermittlung zu erschliessen.
Zwar tauchen die Jugoslawienkriege in Lehrmitteln auf, doch findet bis anhin kaum eine geschichtsdidaktische Auseinandersetzung darüber statt. Aufgrund der Komplexität des Themas steht die Vermittlungspraxis vor grossen Herausforderungen. Der Band nimmt eine Situationsbestimmung vor, analysiert geschichtskulturelle Manifestationen und lotet Möglichkeiten bei der Behandlung der Jugoslawienkriege im Geschichtsunterricht aus.
  • Produktdetails
  • Verlag: Chronos
  • Seitenzahl: 232
  • Erscheinungstermin: Juli 2020
  • Deutsch
  • Abmessung: 226mm x 157mm x 17mm
  • Gewicht: 426g
  • ISBN-13: 9783034015820
  • ISBN-10: 3034015828
  • Artikelnr.: 58373601
Autorenporträt
Julia Thyroff Dr. phil. des., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW in Aarau. Béatrice Ziegler Prof. Dr., ist ehemalige Leiterin des Zentrums Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW am Zentrum für Demokratie in Aarau.
Inhaltsangabe
Einleitung
Julia Thyroff, Béatrice Ziegler

Teil I: Geschichtswissenschaftliche Grundlagen

Die Jugoslawienkriege 1991-1995
Nada Boskovska

Teil II: Geschichtsdidaktische Ausgangslage

Die Vermittlung der Jugoslawienkriege als Herausforderungsgefüge.
Bestandsaufnahme und Problemaufriss aus geschichtsdidaktisch-theoretischer Perspektive
Julia Thyroff

Die Jugoslawienkriege als Unterrichtsthema in der Schweiz.
Der Lehrplan 21 für die Sekundarstufe I und darauf abgestimmte Geschichtslehrmittel
Julia Thyroff

Teil III: Situationsbestimmung in der Schweiz

Vergessener Kontrapunkt. Das schweizerische Jugoslawienbild im Kalten Krieg
Thomas Bürgisser

Das "Serbenbild" während der Jugoslawienkriege in der Schweiz
Kathrin Pavic

Zwischen Stigmatisierung und Emanzipation. Bildungserfahrungen von Schweizer Romnija mit exjugoslawischer Herkunft bezüglich ihrer Roma-Zugehörigkeit
Nadine Gautschi

Teil IV: Geschichtskulturelle Phänomene

Vergeben, aber nicht vergessen. Serbisches Gedenken an die NATO-Bombardierung 1999
Elisa Satjukow

National and Religious Categorisation in Patriotic Songs Made between 1992 to 1995 in Sarajevo, Bosnia-Herzegovina
Petra Hamer

The Kosovo War during 1998-1999 in the History Textbooks in Kosovo and Serbia
Shkëlzen Gashi

Die "lange Dauer". Gewalt und Erinnerung in Kosovo im 20. und 21. Jahrhundert mit Beispielen aus Mitrovica
Franziska Anna Zaugg

Teil V: Didaktische Zugänge

Jugoslawienkriege im Geschichtsunterricht in der Schweiz. Tagungskommentar
Dominik Sauerländer

"Pulverfass Balkan"? Zu den Möglichkeiten des Einsatzes von Karikaturen im Umgang mit einem überkommenen Deutungsmuster
Kathrin Pavic

Perspektiven gewinnen. Youtube-Clips zu den Jugoslawienkriegen mit der Webapp Travis Go im Unterricht kooperativ untersuchen
Elke Schlote, Susanne Grubenmann

Die Schweiz und die Auflösung Jugoslawiens im Spielfilm.
Ansatzpunkte für ein identitätssensibles historisches Lernen in den Filmen Andrea Stakas
Oliver Plessow

Internationale Friedenssicherung im "Jugoslawienkonflikt".
Systemische Reflexionsformen in der Unterrichtsplanung
Gabriele Danninger