Intersektionalität interdisziplinär Bestandsaufnahme aus Bildung und Wissenschaft

Juniorprofessorin für Geschichtsdidaktik an der Universität Hildesheim. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven Geschichtsdidaktik, der postkolonialen historischen Bildung sowie der Untersuchung von Intersektionalität in Lehr- und Lernprozessen des Geschichtsunterrichts. Weitere Interessen gelten der empirischen geschichtsdidaktischen Professions- und Unterrichtsforschung sowie der Holocaust Education..
Studienrätin, ist seit August 2020 an den Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel abgeordnet. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Antisemitismussensibles Lehren und Lernen in der Geschichtslehrer:innenausbildung, Antisemitismussensibler Geschichtsunterricht, Holocaust Education und Public History..
Jan-Christian Wilkening hat 2025 seine Promotion zum Thema Wie Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten Geschichte konstruieren. Teilhabeorientierte Praktiken einer inklusiven Geschichtsdidaktik abgeschlossen und absolviert zurzeit sein Referendariat an einem Gymnasium in Hildesheim. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven Geschichtsdidaktik, transnationalen Geschichtsdidaktik und Public History.