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Kinder lernen in den ersten Schuljahren nicht nur rechnen, lesen und schreiben. Genauso wichtig ist die Entwicklung und Ausbildung von sozialer Kompetenz im Umgang mit sich selbst und den anderen in der Klassengemeinschaft. Das Buch liefert für den Anfangsunterricht zunächst das Grundwissen zum Sozialen Lernen. Darauf aufbauend werden didaktische Grundprinzipien zur Gestaltung sozialer Lernformen diskutiert. Zentraler Gedanke ist ein ziel- und handlungsorientiertes Lernen, das durch aktive und verantwortungsvolle Einbeziehung der Kinder in die Lehr- und Lernprozesse ihre Subjektposition als…mehr

Produktbeschreibung
Kinder lernen in den ersten Schuljahren nicht nur rechnen, lesen und schreiben. Genauso wichtig ist die Entwicklung und Ausbildung von sozialer Kompetenz im Umgang mit sich selbst und den anderen in der Klassengemeinschaft.
Das Buch liefert für den Anfangsunterricht zunächst das Grundwissen zum Sozialen Lernen. Darauf aufbauend werden didaktische Grundprinzipien zur Gestaltung sozialer Lernformen diskutiert. Zentraler Gedanke ist ein ziel- und handlungsorientiertes Lernen, das durch aktive und verantwortungsvolle Einbeziehung der Kinder in die Lehr- und Lernprozesse ihre Subjektposition als Lernende stärkt und damit ihr gesamtes schulisches Lernen, aber insbesondere ihr soziales Lernen in der Schule nachhaltig unterstützt. Den Schwerpunkt des Buches bilden neun Lerneinheiten, die jeweils ein für Grundschulkinder relevantes soziales Phänomen als Lernthema zur Förderung sozialer Kompetenz in den Mittelpunkt stellen.
Diese Lerneinheiten sind durch insgesamt 46 Arbeitsvorlagen ergänzt, welche als Druckvorlagen kostenfrei heruntergeladen werden können.
  • Produktdetails
  • Verlag: Kohlhammer
  • Seitenzahl: 175
  • Erscheinungstermin: März 2015
  • Deutsch
  • Abmessung: 231mm x 154mm x 12mm
  • Gewicht: 303g
  • ISBN-13: 9783170258433
  • ISBN-10: 3170258435
  • Artikelnr.: 40899437
Autorenporträt
Professorin Dr. Ilona K. Weißenfels hat an der Universität Rostock den Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Didaktik des Sachunterrichts inne.