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Luego de jugar un papel primordial en la enseñanza de las matemáticas, los algoritmos han pasado a ser un objeto no considerado o poco estudiado en la Educación Matemática. Sin embargo, su existencia en matemáticas es clara y el papel que juegan en el aprendizaje de las mismas, puede favorecer u obstaculizar el desarrollo del pensamiento matemático. Particularmente el rol que desempeñan en la resolución de problemas, permite al resolutor identificar nuevas regularidades o informaciones que el problema por sí mismo no proporciona. Por otro lado, las isometrías en el plano como un objeto a estudiar desde la Educación Básica, son fundamentales en el desarrollo del pensamiento espacial y, en muchos de los problemas que se relacionan con geometría, las isometrías emergen instantáneamente y las regularidades que de ellas se deducen, proporcionan información importante para solucionar dicho problema. Así, la identificación de algoritmos en la resolución de problemas sobre isometrías delplano proporciona nuevas herramientas a considerar en el amplio estudio de la resolución de problemas y amplía la mirada sobre el papel que los algoritmos juegan en la Educación Matemática.