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Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern Familie und Schule eine gemeinsame Grundlage für die Werteerziehung der Kinder schaffen können. Der erste Abschnitt greift den Aspekt der Sozialisation auf. Des Weiteren wurden Einflussfaktoren bei der Persönlichkeitsbildung verdeutlicht. Anschließend wurden Begrifflichkeiten definiert, die für ein gleiches Werteverständnis notwendig sind. Darüber hinaus wurde das allgemeine Konzept der Wertebildung näher betrachtet und anschließend in Bezug zur primären und sekundären Sozialisationsinstanz gesetzt. Durch Beispiele der Wertevermittlung in den einzelnen Instanzen wurde eine praktische Orientierung geschaffen. Im letzten Kapitel wurde die Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule beleuchtet. Als Abschluss wurde verdeutlicht, dass sowohl die Familie, als auch die Bildungseinrichtung Initiative ergreifen muss, um eine gemeinsame Wertebildung zu ermöglichen. Durch die kooperative Zusammenarbeit und die Erarbeitung eines gemeinsamen Wertesystems schaffen sie eine Grundlage für die Wertevermittlung.