Andere Kunden interessierten sich auch für
![Virtuelle Spiele für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Entwurf, Methode und Bewertung]( "Virtuelle Spiele für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Entwurf, Methode und Bewertung")
Virtuelle Spiele für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Entwurf, Methode und Bewertung71,90 €![Körperbehinderung und Lernen durch virtuelle Ressourcen]( "Körperbehinderung und Lernen durch virtuelle Ressourcen")
Körperbehinderung und Lernen durch virtuelle Ressourcen39,90 €![Gamification-Strategie für die Entwicklung von E-Learning-Kursen]( "Gamification-Strategie für die Entwicklung von E-Learning-Kursen")
Gamification-Strategie für die Entwicklung von E-Learning-Kursen39,90 €![Einsatz von IKT in der Hochschullehre]( "Einsatz von IKT in der Hochschullehre")
Einsatz von IKT in der Hochschullehre79,90 €![Hochschullehre in den Politikwissenschaften in Afrika]( "Hochschullehre in den Politikwissenschaften in Afrika")
Hochschullehre in den Politikwissenschaften in Afrika61,90 €![(Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft]( "(Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft")
(Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft16,80 €![Virtuelle und hybride Lösungen in institutionalisierten Bildungsprozessen]( "Virtuelle und hybride Lösungen in institutionalisierten Bildungsprozessen")
Virtuelle und hybride Lösungen in institutionalisierten Bildungsprozessen19,80 €
Der Einsatz von Technologie im Unterricht ist eine Realität der heutigen Zeit, insbesondere virtuelle Lernumgebungen. Heutzutage müssen sich Lehrer auf neue Kompetenzen einstellen und sich an die neuen Funktionen anpassen, die von den Schülern verlangt werden, die Technologie in ihrem Lehr- und Lernprozess nutzen. Diese Arbeit geht über die Ebene der Unterstützungswerkzeuge hinaus, und das Erreichen der Relevanz und der Implikationen in Lerngemeinschaften ist eine qualitativ überlegene Transformation in ihrer sozialen Wirkung. An der Universität Granma wurde die Notwendigkeit deutlich, Mechanismen zu implementieren, die sicherstellen, dass die Lehrkräfte diese grundlegenden Fähigkeiten für den richtigen Einsatz von Lerntechnologien und Wissen in ihrer Mission haben, insbesondere den Einsatz von virtuellen Lehr-Lern-Umgebungen.Der Einsatz von Technologie im Unterricht ist eine Realität der heutigen Zeit, insbesondere virtuelle Lernumgebungen. Heutzutage müssen sich Lehrer auf neueKompetenzen einstellen und sich an die neuen Funktionen anpassen, die von den Schülern verlangt werden, die Technologie in ihrem Lehr- und Lernprozess nutzen. Diese Arbeit geht über die Ebene der Unterstützungswerkzeuge hinaus, und das Erreichen der Relevanz und der Implikationen in Lerngemeinschaften ist eine qualitativ überlegene Transformation in ihrer sozialen Wirkung. An der Universität Granma wurde die Notwendigkeit deutlich, Mechanismen zu implementieren, die sicherstellen, dass die Lehrkräfte diese grundlegenden Fähigkeiten für den richtigen Einsatz von Lerntechnologien und Wissen in ihrer Mission haben, insbesondere den Einsatz von virtuellen Lehr-Lern-Umgebungen.