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Angeregt durch die Wissensexplosion und die ständig fallende Halbwertszeit von Wissen, steht dem selbstgesteuerten Lernen eine Rolle als zentrales Element im dynamischen Wissenserwerbsprozess immer mehr zu. Das Buch beschäftigt sich mit den Kompetenzen, die für die erfolgreiche Umsetzung von selbstgesteuertem, selbstreguliertem und selbstorganisiertem Lernen nötig sind. Die einzelnen Begriffsnuancen werden in einer Synopse aufgearbeitet und in ihren Besonderheiten differenziert. Die thematischen Zusammenhänge aus den Naturwissenschaften werden des Weiteren bezüglich der Selbstorganisation näher beleuchtet. Hinsichtlich des Forschungstandes wird ein Überblick über die aktuellen Studien zum Thema mit einem Schwerpunkt auf die kaufmännische und berufliche Ausbildung gegeben. Mit den durch dieses Buch zusammen getragenen Erkenntnissen wird dem Leser ein Ausblick auf die zukünftige Forschung zum Thema ermöglicht.