Der Einsatz von interaktiven Whiteboards im Englischunterricht - Konstantinidou, Sofia
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Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hauptziel der vorliegenden Arbeit ist es, anhand von konkreten Unterrichtsbeispielen aufzuzeigen, wie interaktive Whiteboards im Englischunterricht eingesetzt werden können. Englischlehrer sollen ermutigt werden, sich mit dem neuen Unterrichtsmedium auseinanderzusetzen und es im eigenen Englischunterricht anzuwenden. Durch eine Diskussion der Vor- und Nachteile des Mediums sollen sein Mehrwert und potenzielle Schwierigkeiten…mehr

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Produktbeschreibung
Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hauptziel der vorliegenden Arbeit ist es, anhand von konkreten Unterrichtsbeispielen aufzuzeigen, wie interaktive Whiteboards im Englischunterricht eingesetzt werden können. Englischlehrer sollen ermutigt werden, sich mit dem neuen Unterrichtsmedium auseinanderzusetzen und es im eigenen Englischunterricht anzuwenden. Durch eine Diskussion der Vor- und Nachteile des Mediums sollen sein Mehrwert und potenzielle Schwierigkeiten erkannt werden.
In dem Kapitel "Medien in Schule und Unterricht" wird zunächst herausgearbeitet, welche Rolle die digitalen Medien heutzutage in Schule und Unterricht spielen. Zu Beginn werden verschiedene Medienbegriffe definiert. Anschließend wird auf den Medienkompetenzbegriff eingegangen, der seit dem Einzug der digitalen Medien in den 1990er Jahren verstärkt diskutiert wird. Als nächstes werden Ergebnisse verschiedener Studien zusammengefasst, welche zeigen, wie digitale Medien heutzutage an deutschen Schulen zum Einsatz kommen. Es folgt eine didaktische Begründung für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht und eine Zusammenfassung der Begriffe "Medien" und "Medienkompetenz" im hessischen Lehrplan für das Fach Englisch an Gymnasien. Das Kapitel endet mit einem Zwischenfazit, in dem die wichtigsten Fakten des Kapitels zusammengefasst werden.
Nach dieser allgemeinen Einleitung folgt eine Einführung in das Thema der interaktiven Whiteboards. Das Kapitel beginnt mit einer Begriffsdefinition gefolgt von einer Übersicht über die Verbreitung interaktiver Whiteboards. Anschließend werden die Vor- und Nachteile des Einsatzes interaktiver Whiteboards im Unterricht erläutert, wobei die Vorteile in technische und didaktische Vorzüge untergliedert sind. An passenden Stellen werden bereits Bezüge zum Englischunterricht hergestellt. In einem abschließenden Zwischenfazit werden die Vor- und Nachteile noch einmal gebündelt dargestellt.
Im darauffolgenden Kapitel, welches gleichzeitig den Titel dieser Arbeit trägt, geht es um den Einsatz von interaktiven Whiteboards im Englischunterricht.
Bevor konkrete Unterrichtsbeispiele vorgestellt werden, werden zunächst die Ziele des Englischunterrichts, wie sie im Lehrplan aufgeführt sind, zusammengefasst. Anschließend folgen fünf Einsatzbeispiele, die dem Bereich Spracherwerb zugeordnet werden können und sechs Beispiele für den Bereich Landeskunde.
Abschließend wird auf die Rolle der Lehrerbildung für eine erfolgreiche Integration von interaktiven Whiteboards an deutschen Schulen eingegangen. Hier werden die beiden Phasen der Lehrerausbildung sowie Fortbildungen für bereits praktizierende Lehrer angesprochen.
Die Arbeit endet mit einem zusammenfassenden Fazit und einem kurzen Ausblick über die Zukunft der interaktiven Whiteboards in Deutschland.