19,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
10 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Författarna visar vikten av demokratisk konflikthantering mellan pedagoger och barn i förskolan. Syftet med studien är att utifrån en hermeneutisk och kritisk ansats synliggöra och problematisera hur pedagogers bemötande med barn i konfliktsituationer antingen möjliggör eller försvårar barns inflytande och därmed främjar eller motverkar förskolans demokratiska värden. Resultatet visar att pedagogernas barnsyn påverkar deras bemötanden i samspelet med barnen vid konfliktsituationer. Vidare framgår att tidsaspekten många gånger kan försvåra pedagogernas möjligheter att hantera konflikter utifrån…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Författarna visar vikten av demokratisk konflikthantering mellan pedagoger och barn i förskolan. Syftet med studien är att utifrån en hermeneutisk och kritisk ansats synliggöra och problematisera hur pedagogers bemötande med barn i konfliktsituationer antingen möjliggör eller försvårar barns inflytande och därmed främjar eller motverkar förskolans demokratiska värden. Resultatet visar att pedagogernas barnsyn påverkar deras bemötanden i samspelet med barnen vid konfliktsituationer. Vidare framgår att tidsaspekten många gånger kan försvåra pedagogernas möjligheter att hantera konflikter utifrån barnens perspektiv. När pedagogerna är närvarande och empatiska samt lyhört förhandlar med barnen leder detta till demokratisk konflikthantering, medan pedagoger som utgår från sitt eget perspektiv och utövar makt eller helt undviker att hantera konflikter försvagar en demokratisk konflikthantering. Utifrån detta resultat finner författarna att pedagogernas bemötanden är av stor betydelse för barnens möjligheter att förankra demokratiska värden, vilket påverkar deras förutsättningar att formas till demokratiska individer i vårt samhälle.
Autorenporträt
Vi som genomfört denna studie, Agneta Häggström och Eveline Åström, valde att forska om konflikter mellan pedagoger och barn eftersom vi fann en begränsad kunskap kring det under vår förskollärarutbildning på Luleå tekniska universitet. Avslutningsvis vill vi tacka varandra för ett gott och givande samarbete.