Andere Kunden interessierten sich auch für
![Studentische Rollenkonzepte im Praxistest]( "Studentische Rollenkonzepte im Praxistest")
Studentische Rollenkonzepte im Praxistest54,00 €![Was für Jungen Sinn ergibt]( "Was für Jungen Sinn ergibt")
Was für Jungen Sinn ergibt59,00 €![Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität]( "Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität")
Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität30,00 €![Religiöse Wörter übersetzen]( "Religiöse Wörter übersetzen")
Religiöse Wörter übersetzen49,00 €![Religionsbezogene Bildung in Niedersächsischen Schulen (ReBiNiS)]( "Religionsbezogene Bildung in Niedersächsischen Schulen (ReBiNiS)")
Religionsbezogene Bildung in Niedersächsischen Schulen (ReBiNiS)54,00 €![Religionsunterricht weiterdenken]( "Religionsunterricht weiterdenken")
Religionsunterricht weiterdenken49,00 €![Advent und Weihnachten mit Legematerial gestalten]( "Advent und Weihnachten mit Legematerial gestalten")
Advent und Weihnachten mit Legematerial gestalten21,00 €
Gesprächen wird im Religionsunterricht viel zugetraut. Um ihr Potenzial zu nutzen, müssen sie evoziert werden; weiter gilt es, auf intrinsisch motivierte Schülerfragen einzugehen, SchülerInnen miteinander in einen konstruktiven Austausch zu bringen und im Klassenplenum einen für alle bereichernden Lernprozess zu durchlaufen. Zuerst werden konzeptionelle Fragen zu Gesprächen bearbeitet: Ihre Rolle für die Unterrichtsdramaturgie, ihre Aufgabe für religiöse Sprachbildung, die verschiedenen kommunikativen Methoden u. a. Danach werden Ergebnisse einer Videostudie von 63 Unterrichtsstunden und 351 Unterrichtsgesprächen vorgestellt: Was für Gesprächstypen sind im realen Unterricht vorzufinden? Welchen Beitrag zum (religiösen) Lernen leisten diese tatsächlich? Welche Schlussfolgerungen für eine bessere Praxis können daraus gezogen werden?