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Este libro explora la relación entre el uso de la L1 y la L2 en diferentes contextos de clase. El objetivo del estudio era investigar el uso de la L1 dentro de la organización interaccional general del discurso de la L2 en el aula, utilizando una combinación de análisis secuencial de AC y un enfoque de CL. Los datos de este estudio consisten en 27 horas de interacción en el aula grabadas en vídeo, desde clases de primaria hasta clases universitarias.