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El principal objetivo de esta investigación es contribuir al desarrollo de conocimientos relacionados con las ciencias sociales mediante una propuesta innovadora relacionada con el mundo egipcio, así como promover en el alumnado aprendizajes significativos e implicar a las familias en la escuela y fomentar su colaboración. En el marco teórico se aprecia que la didáctica de las ciencias sociales en Educación Infantil tiene una trayectoria escasa debido a la falta de producción investigadora y de innovación en relación con esta área. Tras la puesta en práctica de esta investigación semiexperimental con alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil y tras basarnos en un enfoque globalizado mediante la metodología por proyectos, los resultados ponen de manifiesto los logros alcanzados y las dificultades derivadas de su realización. En conclusión, esta metodología, ligada a la perspectiva constructivista del aprendizaje y a las teorías del aprendizaje por descubrimiento utilizando estrategias de investigación, es la más idónea para la enseñanza de contenidos geográficos, históricos y patrimoniales para facilitar al alumnado la comprensión de su entorno sociocultural.