Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sigmund Freud und die moderne Psychoanalyse. Motivationstheorien im Vergleich]( "Sigmund Freud und die moderne Psychoanalyse. Motivationstheorien im Vergleich")
Sigmund Freud und die moderne Psychoanalyse. Motivationstheorien im Vergleich15,95 €![Ein experimenteller Vergleich zwischen einer telefonischen, schriftlichen und webbasierten Befragung unter jungen Frauen zum Thema Kontrazeptiva]( "Ein experimenteller Vergleich zwischen einer telefonischen, schriftlichen und webbasierten Befragung unter jungen Frauen zum Thema Kontrazeptiva")
Ein experimenteller Vergleich zwischen einer telefonischen, schriftlichen und webbasierten Befragung unter jungen Frauen zum Thema Kontrazeptiva47,95 €![Prekäre Arbeitsverhältnisse, Leistungsmotivation und organisationales Commitment]( "Prekäre Arbeitsverhältnisse, Leistungsmotivation und organisationales Commitment")
Prekäre Arbeitsverhältnisse, Leistungsmotivation und organisationales Commitment47,95 €![Der entscheidende Einfluss selbstregulierten Lernens auf die Schulleistung]( "Der entscheidende Einfluss selbstregulierten Lernens auf die Schulleistung")
Der entscheidende Einfluss selbstregulierten Lernens auf die Schulleistung16,95 €![Gründe und Motive für eine vegane Ernährung. Motivationstheorien]( "Gründe und Motive für eine vegane Ernährung. Motivationstheorien")
Gründe und Motive für eine vegane Ernährung. Motivationstheorien15,95 €![Zur Psychologie der standardisierten Befragung]( "Zur Psychologie der standardisierten Befragung")
Zur Psychologie der standardisierten Befragung54,99 €![Das Stresserleben von Jugendlichen unter Berücksichtigung der gesundheitlichen Folgen und die Darstellung von Handlungsmöglichkeiten]( "Das Stresserleben von Jugendlichen unter Berücksichtigung der gesundheitlichen Folgen und die Darstellung von Handlungsmöglichkeiten")
Das Stresserleben von Jugendlichen unter Berücksichtigung der gesundheitlichen Folgen und die Darstellung von Handlungsmöglichkeiten17,95 €
Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,7, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit sollen motivationale Konstrukte im Kontext der Genese von generellen sowie fachspezifischen Schulleistungen analysiert und untersucht werden. In diesem Zusammenhang werden drei basale Motivationstheorien fokussiert betrachtet, welche sich im Besonderen hinsichtlich ihrer Spezifität unterscheiden lassen. Die Theorie der Leistungsmotivation sowie die Theorien der Zielorientierung weisen eine domänengenerelle Fundierung auf, das heißt leistungsmotiviertes Verhalten manifestiert sich unabhängig von einer konkreten Situation. Die Erwartungs-Wert Theorie basiert demgegenüber auf einer domänenspezifischen Fundierung. Diese Divergenz soll im Kontext der Untersuchung explizit berücksichtigt werden. Es wird angenommen, dass diese Vorgehensweise eine detailliertere Perspektive ermöglicht. Im Rahmen der vorliegenden Studie wurden motivationale Konstrukte im Kontext der Genese von schulischen Leistungen analysiert und untersucht. Im Besonderen wurden dabei domänenspezifische Effekte berücksichtigt. An der Studie nahmen insgesamt 604 Schüler im Alter von 15 bis 21 Jahren teil, welche die gymnasiale Oberstufe besuchten. Die Rekrutierung erfolgte an fünf Gesamtschulen. Die durchgeführte Studie konkretisierte sich in Form einer Querschnittsstudie. In diesem Zusammenhang wurde ein Erhebungsinstrument - in Form eines Fragebogens - konzipiert, welches mit den Fragestellungen und Zielsetzungen dieser Arbeit korrespondierte.