Vernetzt denken - Pflege verstehen. Das erste fallorientierte Pflegelehrbuch für die Differenzierungsphase Gesundheits- und Kinderkrankenpflege! Zum wiederholten Male wurde Lotte mit einer Aspirationspneumonie in der Kinderklinik aufgenommen. Sie ist geistig behindert, entwicklungsverzögert und hat Probleme mit dem Schlucken. Jetzt hat sie hohes Fieber, ist exsikkiert und atmet erschwert. Was ist zu tun? Welches Pflegeproblem steht im Vordergrund? Wie kann Lottes Entwicklungsverzögerung eingeschätzt werden? Welche Hilfe braucht Lotte beim Schlucken? Typische Pflegesituationen wie…mehr
Das erste fallorientierte Pflegelehrbuch für die Differenzierungsphase Gesundheits- und Kinderkrankenpflege!
Zum wiederholten Male wurde Lotte mit einer Aspirationspneumonie in der Kinderklinik aufgenommen. Sie ist geistig behindert, entwicklungsverzögert und hat Probleme mit dem Schlucken. Jetzt hat sie hohes Fieber, ist exsikkiert und atmet erschwert.
Was ist zu tun? Welches Pflegeproblem steht im Vordergrund? Wie kann Lottes Entwicklungsverzögerung eingeschätzt werden? Welche Hilfe braucht Lotte beim Schlucken?
Typische Pflegesituationen wie diese bilden die Basis für jedes Kapitel. Prüfungsrelevante Inhalte aus Pflege und den Bezugswissenschaften werden vernetzt dargestellt: Authentisch, verständlich und praxisnah.
Die Pluspunkte: Fälle - vom Frühgeborenen bis zum Jugendlichen Topaktuell: Anwendung von Pflegediagnosen im Pflegeprozess Inhalte aus den Bezugswissenschaften Psychologie, Pädagogik, Ethik, Recht, Ernährungswissenschaften, Medizin und Pharmakologie Kästen mit Definitionen und Tipps für die Praxis Reflexionsfragen - zum Nachdenken und Diskutieren So macht Lehren und Lernen Spaß!
Claudia Wächter (Herausgeberin): Kinderkrankenschwester, Diplom-Pflegepädagogin 2003-2005 Tätigkeit in der SOS-Entwicklungsdiagnostischen Beratungsstelle Landsberg/Lech, 2004-2008 Projektleiterin des Schulversuchs "Integrierte und konsekutive Ausbildung Gesundheits- und Krankenpflege mit der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege" am Schulzentrum des Klinikums Augsburg Dozententätigkeit an Krankenpflegeschulen und bei den Maltesern Masterstudium Personalentwicklung (M.A. cand.). Seit 2005 tätig in der Frühförderung & Elternberatung des Dominikus-Ringeisen-Werks Ursberg. Zahlreiche Publikationen. Autoren: Bächle, Bernadette: Kinderkrankenschwester, Fachweiterbildung für Onkologie Dipl.Pflegepädagogin, Studium der Pflegewissenschaft (MScN), Vallendar Seit 2004 als Pflegeexpertin am Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin in der Kinderklinik Freiburg; Dozentin an verschiedenen Kinderkrankenpflegeschulen und der KFH Freiburg Durant, Karin: Studium der Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Lernbehindertenpädagogik Weiterbildung in systemischer Therapie und Beratung, Leiterin einer Frühförderstelle mit dem Arbeitsschwerpunkt Eingangsdiagnostik und Unterrichtstätigkeit an der Förderschule Käser, Gerhard M.: Krankenpfleger, Rettungsassistent und Podologe Weiterbildung zum Praxisanleiter, Stationsleiter, Lehrer für Pflegeberufe und Supervisor Dipl. Pflegepädagoge, Magisterstudium der Erziehungswissenschaft und Sozialen Verhaltenswissenschaften Derzeit Lehrer am Schulzentrum des Klinikums Augsburg, u.a. für den Fachbereich Psychiatrie, Projektleiter des "Augsburger Modells", Lehraufträge an beruflichen Akademien und Hochschulen Lauber, Heike: Krankenschwester, Weiterbildung zur Fachkrankenschwester Anästhesie und Intensivmedizin sowie zur Stationsleitung, Dipl. Pflegemanagerin. Derzeit Pflegedienstleitung am Robert-Bosch-Krankenhaus Stuttgart für die Bereiche Intensiv, Anästhesie, Notaufnahmezentrum, Zentral-OP Lohner, Elisabeth: Kinderkrankenschwester, Studium des Lehramtes an beruflichen Schulen, Fachrichtung: Gesundheits- und Pflegewissenschaft. Derzeit Theorielehrkraft an der Berufsfachschule für Krankenpflege am Klinikum Augsburg, Praktikumslehrerin für das Lehramt an beruflichen Schulen Mayenschein, Uwe: Schulleitung Kinderkrankenpflegeschule, Siegen Raschke, Silke: Kinderkrankenschwester, Dipl. Pflegemanagerin, Tätigkeiten als stv. Stationsleitung als Pflegedienstleiterin sowie in der ambulanten Pflege Steinfartz, Pia: Kinderkrankenschwester, Fachweiterbildung pädiatrische Intensivpflege, Dipl. Pflegepädagogin Walter, Silke: Kinderkrankenschwester, Fachkinderkrankenschwester für Onkologie mit Zusatzqualifikation Palliative Care, Diplomstudium Pflege- und Gesundheitswissenschaft (Dipl. cand). Seit 2006 Stationsleitung der Palliativstation am Universitätsklinikum Freiburg.
Inhaltsangabe
1 Grundlagen: Der Pflegeprozess
2 Ethische Entscheidungsfindung: Frühgeborenes
3 Entlassungsmanagement: Säugling mit Herzerkrankung
4 Frühgeborenes einer HIV infizierten, drogenabhängigen Mutter
5 Geistige Behinderung: Kleinkind mit Dysphagie und Pneumonie
6 Kultursensible Pflege: Türkisches Schulkind mit Neurodermitits
7 Beratung und Anleitung: Vorschulkind mit Erstdiagnose Diabetes mellitus Typ I
8 Prävention: Vernachlässigtes Kind mit Übergewicht
9 Rehabilitation: Schulkind mit Mucoviszidose
10 Palliativpflege: Vorschulkind im Sterbeprozess
11 Sofortmaßnahmen: Jugendlicher nach Alkoholabusus
12 Beobachtung: Säugling mit BNS-Krämpfen
13 Wundversorgung: Schulkind mit ADHS nach Verbrühung
14 OP Vor- und Nachbereitung: Kind mit Tonsillektomie
15 Onkologischer Bereich: Kleinkind nach Knochenmarkstransplantation
16 Nierenerkrankung: Kind mit Peritonealdialyse
17 Infektionsbereich: Kleinkind mit Gastroenteritis
18 Neurologischer Bereich: Schulkind mit Myelomeningozele
19 Psychiatrischer Bereich: Jugendliche mit Anorexie
