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Im letzten Jahrhundert, aber vor allem in den letzten Jahrzehnten hat sich die Situation geistig behinderter Menschen in Österreich grundlegend verändert. Nach der Vernichtung dieser Menschengruppe unter den Nationalsozialisten und der danach folgenden "Verwahrung" in psychiatrischen Anstalten, gibt es seit den 1970er Jahren spezielle Betreuungseinrichtungen. In diesen sollen geistig behinderte Menschen gefördert werden und ihnen ein weitestgehend unabhängiges, individuelles Leben ermöglicht werden. In unterschiedlichen Wohnformen sollen die Betroffenen die Möglichkeit erhalten, ihre…mehr

Produktbeschreibung
Im letzten Jahrhundert, aber vor allem in den letzten Jahrzehnten hat sich die Situation geistig behinderter Menschen in Österreich grundlegend verändert. Nach der Vernichtung dieser Menschengruppe unter den Nationalsozialisten und der danach folgenden "Verwahrung" in psychiatrischen Anstalten, gibt es seit den 1970er Jahren spezielle Betreuungseinrichtungen. In diesen sollen geistig behinderte Menschen gefördert werden und ihnen ein weitestgehend unabhängiges, individuelles Leben ermöglicht werden. In unterschiedlichen Wohnformen sollen die Betroffenen die Möglichkeit erhalten, ihre Persönlichkeit zu entwickeln und im Sinne der Verselbständigung sollen sie einen eigenständigen Lebensstil entwickeln können. In der Ihnen vorliegenden Arbeit verknüpfe ich eine soziologische Forschungsrichtung mit einer pädagogischen Thematik. Da die Inklusion geistig behinderter Menschen in eine Behindertenorganisation gleichzeitig auch das Risiko einer Exklusion aus der Gesellschaft bedeuten kann,gehe ich der Frage nach, ob geistig behinderte Menschen einen randgruppenspezifischen Lebensstil entwickeln.
Autorenporträt
Roman Sövegjarto ist Soziologie und arbeitet seit 1995 im Bereich der Behindertenpädagogik. Von Beginn an beschäftigte er sich mit den Auswirkungen institutioneller Unterbringung geistig behinderter Menschen. Leben Menschen mit besonderen Bedürfnissen in Parallelgesellschaften oder funktioniert Integration nach modernen Lehrbuchstandards?