Luise Schorn-Schütte

Geschichte Europas in der Frühen Neuzeit

Studienhandbuch 1500-1789

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

Dieses UTB liefert allen, die sich mit der Geschichte der Frühen Neuzeit befassen, einen umfassenden Überblick. In einer Zeit immer neuer Spezialstudien bietet das Studienhandbuch solides Orientierungswissen über die sozialen, politischen und kulturellen Entwicklungen der Epoche. Zahlreiche Abbildungen, Karten und Übersichten helfen, einen Weg durch die vielfältige und komplexe Geschichte der Zeit zwischen Reformation und Französischer Revolution zu bahnen.

Produktdetails

• UTB Uni-Taschenbücher 8414
• Verlag: Brill Schöningh / UTB
• 2., Neuausg.
• Seitenzahl: 407
• Erscheinungstermin: 29. Oktober 2009
• Deutsch
• Abmessung: 245mm
• Gewicht: 820g
• ISBN-13: 9783825285401
• ISBN-10: 3825285405
• Artikelnr.: 39367805

Autorenporträt

Schorn-Schütte, Luise
Prof. Dr. Luise Schorn-Schütte ist emeritiert und lehrte Geschichte an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/M.

Inhaltsangabe

VORWORT 9

EINLEITUNG 11

1. GRUNDLEGUNG 15

1.1 Was ist die Geschichte der Frühen Neuzeit? 15

1.2 Aspekte der Epoche 18

2. PROZESSE UND STRUKTUREN 27

2.1 Demographische Grundmuster 27

2.2 Der Haushalt als Wirtschafts- und Lebensgemeinschaft:

Das "Ganze Haus" 33

2.2.1 Das Leitbild 34

2.2.2 Haushaltsformen 36

2.3 Wirtschaftsordnungen 40

2.3.1 Agrarverfassung und ländliche Produktion: "Refeudalisierung" und "Kommerzialisierung" 40

2.3.2 Gewerbliche Produktion: Zunftverfassung gegen "Frühkapitalismus" und "Proto-Industrialisierung"? 46

2.3.3 Europäischer Handel und Weltwirtschaft 53

2.4 Ständische Gesellschaft im Wandel 58

2.4.1 Der Adel als Stand 59

2.4.2 Die Geistlichkeit als Stand und soziale Gruppe 62

2.4.3 Bürgertum und Stadtgesellschaft 68

2.4.4 Bauern und ländliche Gesellschaft 76

2.4.5 Das Militär in der frühneuzeitlichen Gesellschaft 80

2.4.6 Armut und Außenseiter in der frühneuzeitlichen Gesellschaft:

Von der sozialen Disziplinierung zur "Kultur des Volkes" 89

3. ZWISCHEN "STÄNDESTAAT" UND "ABSOLUTISMUS": HERRSCHAFTSBILDUNG UND HERRSCHAFTSFORMEN 97

3.1 Herrschaftsformen in der Frühen Neuzeit 98

3.1.1 Republiken und Republikanismus 99

3.1.2 Mischverfassungen 112

3.1.3 Monarchien oder: Gab es "den" Absolutismus? 132

3.2 Herrschaftslegitimationen in der Frühen Neuzeit 162

3.2.1 Rechtfertigung monarchischer Einherrschaft 163

3.2.2 Mischverfassungsdebatten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

4. TRADITIONSBRÜCHE UND WERTEWANDEL: FRÜHNEUZEITLICHE

"RECHTFERTIGUNGSNARRATIVE" 183

4.1 Kirche und Welt - Politik und Religion 185

4.1.1 Die Reformation als Umbruch oder Teil eines langfristigen Wandels? 186

4.1.2 Konfessionelle Parität und Toleranz in Europa? 210

4.1.3 Neue Normen und neue Narrative: Die Aufklärung 230

4.2 Zwischen ständischen Rechtstraditionen und revolutionärem Umbruch 236

4.2.1 Der Weg in die Unabhängigkeitserklärung der nordamerikanischen Kolonien 237

4.2.2 Revolution in Europa: Die Französische Revolution 246

5. DIE FRÜHNEUZEITLICHE GESELLSCHAFT IN IHREN GRENZEN 255

5.1 Lebensphasen und Lebensformen 255

5.1.1 Kindheit, Jugend, Alter, Heirat und Ehe 255

5.1.2 Bildung, Ausbildung, Wissenschaft und die Strukturen der Kommunikation 273

5.2 Regionalität und national-konfessionelle Identität 288

5.2.1 Europa in seinen Landschaften: Konfessionelle und religiöse Minderheiten 288

5.2.2 Patriotismus - Regionalbewusstsein - Nationalbewusstsein 297

5.2.3 Die Politik gegenüber den Nachbarn: Außenpolitik und Internationale Politik 306

6. DIE "EUROPÄISIERUNG" DER WELT: DIE ANFÄNGE EUROPÄISCHER KOLONIEBILDUNGEN 321

6.1 Beherrschungskolonien: Anfänge europäischer Expansion und der Aufbau der Kolonialreiche 322

6.1.1 Portugiesische und spanische Entdeckungsreisen: Der Weg aus der Alten Welt 323

6.1.2 Die spanischen und portugiesischen Kolonialreiche 327

6.1.3 Privilegierte Handelsgesellschaften: Die Niederländer in Übersee 331

6.2 Siedlungskolonien: Geschichte der englischen und französischen

Kolonien in Nordamerika 333

6.2.1 Die französische Kolonialpolitik: Neufrankreich 1608-1763 334

6.2.2 Die englischen Koloniegründungen seit 1607 337

7. AUSBLICK: SCHLÜSSELTHEMEN DER EUROPÄISCHEN FRÜHEN NEUZEIT 343

7.1 "Modernisierung" und Tradition 343

7.2 Religion und Politik 346

7.3 Repräsentationen sozialer Ordnungen 347

7.4 Mikropolitik: Verwandtschaft, Freundschaft, Patronage 349

7.5 Politische Kommunikation 351

8. ANHANG 355

Stammtafeln 357

Glossar 367

Bibliographie 376

Abbildungsnachweis 387

Sach-, Namens- und Ortsverzeichnis 388

Rezensionen

Aus: Lesen in Tirol - Andreas Markt-Huter - 27-08-2019
[...] Das umfangreiche Sachbuch zu den Grundzügen der Frühen Neuzeit richtet sich sowohl an Studenten als auch an ein historisch interessiertes Publikum und bietet eine fundierte Einführung in die politischen, gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, kulturellen und religiösen Grundlagen dieser Epoche. Die klare Strukturierung, die verständlichen Ausführungen und die Erklärung zentrale Begriffe der Forschung öffnen die Darstellung für ein breites Publikum. Dabei werden auch verschieden Sichtweisen und Position auf Fragen zum Thema anhand von Fakten und Interpretationen ausführlich behandelt, ohne ein abschließendes Urteil zu fällen. Ein überaus empfehlenswertes Geschichtsbuch, das einen großen Bogen zu den zentralen Fragen und Themen der Frühen Neuzeit zu spannen vermag und gleichzeitig spannende neue Einblicke und Einsichten in diese Epoche vermittelt.

Aus: ekz-Informationsdienst, Engelbrecht Boese
In anspruchsvoller Abstrahierung verbindet das für universitären Gebrauch bestimmte Studienbuch zur 300-jährigen Epoche zwischen Konfessionsspaltung und Französischer Revolution Interpretation und materialreiche Faktendarstellung. Unterstützt von zahlreichen Abbildungen, Karten und Übersichten skizziert die in Frankfurt lehrende Geschichtsprofessorin (zuletzt BA 12/03) in strukturanalytischem Zugriff Prozesse des sozialen, gesellschaftlichen und politischen Wandels in Europa, dabei immer auch aktuelle Probleme, Kontroversen und Schwerpunkte der Forschung reflektierend. Im Anhang Stammtafeln, Glossar, ausführliche Bibliografie sowie Sach-, Personen- und Ortsregister. Neben B. Emich (ID 19/06). M. Erbe (BA 1/08) ist auch schon für Schüler verwendbar.