Enseñanza de la Geohistoria en las Escuelas Técnicas Industriales
El caso de la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana "Laudelino Mejías" Trujillo, Venezuela
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Las Escuelas Técnicas venezolanas han sido instituciones pioneras en la asimilación y desarrollo de los pueblos. Históricamente han estado presentes en la ejecución de acciones que conllevan y promueven el desarrollo del país, pues allí se concentran los conocimientos y saberes universales que, a través de los profundos procesos de formación e investigación que en ellas se generan, originan como consecuencia, la cantidad de fases productivas que obran en beneficio de la nación. Por esta razón, la finalidad de esta investigación consistió en realizar una propuesta para la enseñanz...
Las Escuelas Técnicas venezolanas han sido instituciones pioneras en la asimilación y desarrollo de los pueblos. Históricamente han estado presentes en la ejecución de acciones que conllevan y promueven el desarrollo del país, pues allí se concentran los conocimientos y saberes universales que, a través de los profundos procesos de formación e investigación que en ellas se generan, originan como consecuencia, la cantidad de fases productivas que obran en beneficio de la nación. Por esta razón, la finalidad de esta investigación consistió en realizar una propuesta para la enseñanza de la Geohistoria como una asignatura a ser incorporada en el pensum de estudios del sexto año, de la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana "Laudelino Mejías", Municipio Trujillo del Estado de Trujillo, Venezuela. Por lo que se pretende unificar la disociación existente entre el ámbito técnico y el aspecto social, proponiendo la enseñanza de la Geohistoria como una disciplina científica de nuestros tiempos, que presenta alternativas de cambio con la finalidad de que se abandone el tradicionalismo educativo y se lleve a los estudiantes al logro de un aprendizaje significativo.
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