Modelo pedagógico para el perfeccionamiento
Modelo pedagógico para perfeccionamiento de concepciones y prácticas evaluativas en el modelo formativo de Enfermería
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Importante para evaluar esta formación, lo es la reunión educativa, momento esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje donde se evalúan las acciones convenidas por el grupo de estudiantes, expresadas en el proyecto educativo y que habitualmente no garantiza a los agentes educativos actualizar el diagnóstico del estudiante y evaluarlo integralmente. La problemática de la evaluación del aprendizaje la necesidad de desarrollar la investigación donde se generen cambios en la concepción y las prácticas evaluativas de los profesores de manera que se redimensionen aquellas funciones re...
Importante para evaluar esta formación, lo es la reunión educativa, momento esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje donde se evalúan las acciones convenidas por el grupo de estudiantes, expresadas en el proyecto educativo y que habitualmente no garantiza a los agentes educativos actualizar el diagnóstico del estudiante y evaluarlo integralmente. La problemática de la evaluación del aprendizaje la necesidad de desarrollar la investigación donde se generen cambios en la concepción y las prácticas evaluativas de los profesores de manera que se redimensionen aquellas funciones relacionadas con el diagnóstico de las necesidades educativas de los alumnos y la orientación; creadoras del ambiente universitario, de afianzamiento de la evaluación del aprendizaje como recurso para la individualización, de retroalimentación, de constatación de los cambios en el desarrollo integral de la personalidad, de preparación de los estudiantes para la vida.
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