Hacia una mejor interpretación de los resultados obtenidos en la EPD
Un estudio de caso a nivel universitario en Oaxaca, México
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La Evaluación de la Práctica Docente (EPD) genera resultados estadísticos relacionados con esta práctica, de los cuales usualmente sólo la media y desviación típica son tomadas en cuenta, no obstante existe gracias al proceso de la EPD una amplia gama de resultados estadísticos significativos históricos, que permiten con una correcta interpretación, mejorar la calidad docente. El uso de software especializado en estadística y una adecuada toma de decisiones, ayudarán a entender mejor los resultados de la EPD; ANOVAS, correlaciones y estadística no paramétrica son utilizadas, para...
La Evaluación de la Práctica Docente (EPD) genera resultados estadísticos relacionados con esta práctica, de los cuales usualmente sólo la media y desviación típica son tomadas en cuenta, no obstante existe gracias al proceso de la EPD una amplia gama de resultados estadísticos significativos históricos, que permiten con una correcta interpretación, mejorar la calidad docente. El uso de software especializado en estadística y una adecuada toma de decisiones, ayudarán a entender mejor los resultados de la EPD; ANOVAS, correlaciones y estadística no paramétrica son utilizadas, para describir mejor la realidad involucrada en el proceso docente, y por supuesto permitir tomar decisiones correctas involucradas con la Evaluación de la Práctica Docente, dentro de las Universidades en Oaxaca de Juárez, Mexico.
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